第一章 教学设计 3
关怀身边每一个伙伴&冯静毅 3
相亲相爱一家人&刘辉 6
“赤橙黄绿青蓝紫”——当你产生情绪时&张晨晖 9
爱在我家，从我做起——践行《弟子规》主题班会设计&浦洪 12
念亲情——与父母的沟通之道&朱密华 17
我健康，我快乐&程微 22
盛开的诚信花&刘月英 26
网络社交，文明友善&宗晓芳 31
有一种精神叫坚持&高飞 38
面对长辈的唠叨&张菊香 42
和“阳光”约会&房玉兰 46
由理性爱国说起，看身边小事&顾钦 49
我从来没有忘记对自己的承诺&潘道浩 53
第二章 教育案例 59
小结巴也能走上大讲台&冯静毅 59
躲避父母矛盾逃夜学生调适个案&冯静毅 62
改变也许就是再多一些坚持&刘辉 67
“校园老大”变形记&刘辉 69
从“火药桶”到“小绅士”&张晨晖 73
一次未遂的逃学事件&张晨晖 81
星星引路&浦洪 87
代理班主任的“滋味”&浦洪 90
与“好动”说再见&肖如韵 刘璇 93
“品尝”交往的快乐&朱密华 97
和厌学说“拜拜”&朱密华 101
孩子回来了&程微 105
来自公交总站的电话&程微 109
身边无小事，处处是教育&刘月英 113
我们生活在同一片蓝天下&刘月英 116
“不高兴”成长记——“自我为中心”的孩子懂得了“推己及人”&宗晓芳 119
爱是最好的教育——一个“成长困难学生”的教育过程&宗晓芳 123
扔到怀里的作业本&高飞 126
都是手机惹的祸？&高飞 132
特别的爱给特别的你&张菊香 136
小邱，老师在乎你！&张菊香 141
抓契机的教育&房玉兰 145
从背对到面对&房玉兰 150
走出孤独的世界&顾钦 153
给一片天，让改变悄然而来&顾钦 159
转变也并不是很难的事&潘道浩 162
给他“搀扶”的力量&潘道浩 166
第三章 论文 171
“育人”是思想品德课的魂&冯静毅 171
让特教学生在体验感悟中健康成长——特殊教育学校学生教育心得&刘辉 175
改变从爱开始——浅谈对于“学困生”的班主任日常管理工作&张晨晖 179
浅谈非智力型“成长困难学生”形成的原因及教育转化的策略&刘璇 187
浅谈在面点专业教学中渗透协作精神培养的实践研究&浦洪 192
巧借语文课堂 培育诚信之生&朱密华 197
提升“独二代”小学生的人际交往能力&程微 204
小学生诚信教育研究&刘月英 209
以“动之以情”法提升学生情感认同度——基于七年级思想品德课的教学方法研究&宗晓芳 217
开展“温馨教室”建设，促进学生自主发展&高飞 223
营建校园微环境 厚植道德教育土壤&张菊香 232
用国球文化修复生活道德缺失的实践研究&房玉兰 238
中小学生生活道德缺失研究报告&顾钦 246
自信乐学 拒绝厌学——基于初中随迁子女的厌学心理调适纠正的实践研究&潘道浩 250
附录 259
如切如磋 如琢如磨——上海市教师育德能力优化研究与实践实训基地工作总结&潘道浩 259
中小学“成长困难学生”生活道德缺失的预防、修复与培养的途径和方法研究&朱密华 266
关于中小学生生活道德现状的调查分析报告&宗晓芳等 286