第一章 武陵山片区学前教育政策与特殊措施 1
第一节 我国政府关于学前教育的政策 1
第二节 武陵山片区地方各级学前教育发展政策 3
第三节 武陵山片区学前教育的特殊措施 6
第二章 武陵山片区学前教育财政投入 11
第一节 学前教育财政资源配置的理论分析 11
第二节 学前教育经费投入的总体情况——以松桃县为例 14
第三节 学前教育财政投入的差异分析 22
第四节 武陵山片区学前教育财政资源的配置效率 35
第五节 努力提升民族地区学前财政投入的科学性与有效性 46
第三章 武陵山片区学前教育的规模与结构——以贵州省松桃县为例 53
第一节 松桃县学前教育办学结构与规模的现状分析 53
第二节 松桃县学前教育办学结构与规模的问题分析 56
第三节 松桃县学前教育办学结构与规模的影响因素 63
第四节 促进民族地区学前教育均衡发展 65
第四章 武陵山片区学前教育师资 70
第一节 学前教育师资总体情况 70
第二节 武陵山片区学前教育师资配置差异及其变动趋势 77
第三节 武陵山片区幼儿教师生存与发展状况调查 98
第四节 促进民族地区幼儿教师配置优化走出生存与工作困境 115
第五章 武陵山片区民办学前教育 123
第一节 民办学前教育准入制度 123
第二节 武陵山片区民办学前教育规模、变动趋势及影响因素——以18个县市为例 131
第三节 完善民办学前教育政策机制，促进民办学前教育持续发展 141
第六章 武陵山片区幼儿园民族文化课程——以遵义市务川仡佬族聚居区为例 149
第一节 仡佬族幼儿园课程资源开发的理论分析 149
第二节 务川县仡佬族幼儿园民族文化课程资源开发的现实审视 158
第三节 个案幼儿园仡佬族文化课程设计与开展情况 171
第四节 仡佬族幼儿园民族文化课程的评价 198
第五节 务川仡佬族幼儿园民族文化课程开发的成效及其思考 202
第七章 武陵山片区幼儿入学准备水平——以贵州省遵义市为例 208
第一节 研究设计 208
第二节 研究结果与分析 215
第三节 促进民族地区幼儿入学准备能力发展水平 220
结束语 223
参考文献 225
附录 234
附录1武陵山片区幼儿教师生存与工作现状调查问卷 234
附录2儿童入学准备差异调查（幼儿） 237
附录3调研人员自用表（幼儿园） 239
后记 241