我的成长之路 2
一、自由——我的童年 2
二、激情——知青岁月 4
三、珍惜——辗转求学 7
四、憧憬——初为人师 10
五、追求——音乐人生 16
六、挑战——新的超越 26
七、使命——跨越发展 36
八、引航——“整个的校长” 43
我的主动教育思想 61
一、主动教育的理论研究基础 61
（一）主动教育研究的背景和历程 61
（二）主动教育的界定 64
（三）主动教育的思想溯源 65
（四）主动教育的理论基础 67
（五）主动教育的意义 68
（六）主动教育的基本原则 70
（七）主动教育的育人模式 72
（八）主动教育特色的学科教学操作系统 73
二、主动教育的学生观 74
（一）主动教育的育人目标 74
（二）学生观 98
三、主动教育的教师观 102
（一）主动教育的教师发展目标 102
（二）教师观 116
四、主动教育特色的学科教学操作系统 121
（一）以“理清—调整—突破—发展”为要素的教法系统 122
（二）以“趣、情、思、议、练、评”为要素的学法系统 125
（三）以“关系、目标、形式、方法、结构、评价”为要素的评价系统 132
五、主动教育的学校观 145
（一）自觉担当民族使命，办人民满意的学校 145
（二）主动追求卓越发展，办一流特色的学校 151
（三）自觉践行主人翁文化，共建师生精神家园 157
主动教育的教育实践 168
新世纪教育展望 168
主动教育的本质特征和育人特色 171
我们是学校课程建设的主人——重庆市人民小学新课程改革的思考与回顾 177
每一个生命在成长共同体中鲜活 184
在传承中创新 在创新中发展——认真践行“主动教育”育人模式 189
主动发展 实施两代人素质教育工程 192
文化治校 政通人和 196
学校的特色发展是教育的科学发展之路 199
重庆市人民小学教育事业“十一五”发展规划 202
“三高五园”的实践 207
主人翁之园 208
附1：主动教育的学科课堂案例 211
附2：主动教育的小主人社团活动案例 258
科学之园 277
健康之园 303
园林之园 319
幸福之园 330
社会反响 349
“成人”的教育探索 349
一位“用激情燃烧理想”的校长——记党的十七大代表丁继泉 352
理想创造辉煌 献给真正的教育家——重庆市人民小学丁继泉校长 360
淡泊宁静事 二三素心人——我所认识的丁继泉校长 362
工作原来应该这样做——记我的导师丁继泉 365
我的老师——丁继泉 367
我的音乐之路从这里起航 371
童心桥 373
一封E-mail 373
我的回信 374
教育城乡统筹的引航人——记重庆市人民小学校长丁继泉 375
人民小学——一个五彩缤纷的摇篮 378
丁妈师魂表 381
在音乐中升华 382
感恩：9米画卷献给卓琳校长——教师节，人民小学24位小画家谈感恩 384
“主动教育”纳入国家级课题 386
城乡学校联手研究主动教育 388
开学第一天 校园故事多 388
威尔士娃娃迷上中国功夫 389
教育奠基重庆 思想决定未来——对话思想型教育管理者·丁继泉 390
重庆市人民小学——在现代化教育进程中主动探索 391
在“红色摇篮”里“主动”成长——重庆市人民小学在传承中探索“主动教育育人模式”纪实 398
大重庆的人民小学 403
教育公平是社会公平的重要基础——访十七大代表胡安梅、刘川生、丁继泉 404
十七大代表的城乡统筹经 405
“红歌”嘹亮 激情飞扬——少年永远是先锋 406
“红歌”点燃重庆激情 407
后记 410