序 精神的证言 文晓明 1
引言：问题、视角和方法 1
第一章 社会转型期价值观概述 28
一、价值观及其相关概念 30
二、价值观的特征、基本问题及作用 35
三、我国社会转型期的价值观 43
第二章 社会转型期新生代农民工价值观概述 56
一、新生代农民工及其相关概念 58
二、社会转型期新生代农民工的基本属性及特征 62
三、转型期新生代农民工价值观形成 78
第三章 社会转型期新生代农民工的价值冲突 88
一、价值冲突的内涵及特征 90
二、社会转型期价值冲突的表现 94
三、社会转型期新生代农民工价值冲突概述 98
第四章 社会转型期新生代农民工价值观类型调研分析 124
一、人生价值观研究 125
二、经济价值观研究 143
三、政治价值观研究 157
四、道德价值观研究 178
五、职业价值观研究 193
六、婚恋价值观研究 210
七、乡土价值观研究 227
八、休闲与审美价值观研究 241
第五章 社会转型期新生代农民工价值观冲突的实质 266
一、社会转型期新生代农民工价值冲突的透视 267
二、社会转型期新生代农民工价值冲突的消解路径 285
第六章 社会主义核心价值体系的现代性与新生代农民工的价值认同 296
一、中国特色社会主义核心价值体系的现代性视阈 298
二、新生代农民工对中国特色社会主义核心价值体系产生价值认同的必然性 305
第七章 以社会主义核心价值体系为内核的新生代农民工价值观教育 319
一、教育的前提是致力于价值观冲突的消解，形成融入社会意识的主流态势，契合新生代农民工价值观教育的时代脉搏 320
二、教育的基本方法是致力于价值观的重塑，形成顺应社会导向的引领机制，实现新生代农民工价值观教育的内化 324
三、教育的理念是致力于价值观融入的关怀，形成意识形态同步的培养守则，实现新生代农民工价值观教育的功能提升 328
四、教育实现的路径是致力于社会平台的合力，体现全方位的价值关怀，保障新生代农民工价值观教育的最终期许 335
后记 343
参考文献 346