我的成长之路 1
一、忆鹏 1
二、悄然播下的种子 4
三、碎了一地的梦 6
四、直与天地争春回 9
五、紧握着的拳头，重重地砸在了桌子上 13
六、山大压不住泉水 18
七、教田里的思考者 22
八、走在研究的引桥上 38
九、领跑 50
我的教育观 70
一、我心中的教育 70
（一）我的教师观 73
（二）我的学生观 88
二、我的语文教育理想 104
（一）我对拓展式教学的理解 120
（二）语文拓展式教学的理论依据 121
（三）怎样进行拓展式教学 123
（四）语文拓展式教学应该注意的问题 132
（五）语文拓展式教学的体会 134
走进课堂 136
一、《斑羚飞渡》课堂教学实录 136
二、《孔乙己》课堂教学实录 148
三、《谈生命》课堂教学实录 155
四、《雪》教学设计 162
五、《短文两篇》教学设计 166
六、《唐雎不辱使命》教学设计 175
七、《乡愁》教学设计 181
八、《江城子·密州出猎》教学设计 186
九、《伤仲永》教学设计 190
十、《那树》教学设计 196
十一、《月亮上的足迹》课堂教学实录 200
十二、《司马迁发愤写<史记>》教学赏析 205
十三、《乌鸦喝水》教学片段 208
十四、《生命、生命》教学片段 209
十五、《成长的烦恼》教学片段 211
我的教育小故事 213
一、让学生自己走出来 213
二、用讲故事拓展学生分析问题的能力 214
三、“未来的文豪从我们班诞生” 215
四、没有预设的生成应该是压抑还是该张扬？ 216
五、这些都是课程资源 220
六、一次关于“参与”的谈话 222
七、专业成长:从写“小不点案例”开始 224
八、教研随处可行 225
九、识字拓展 227
十、将课堂向生活延伸——《螳螂捕蝉》教学片段 230
社会影响 232
一、权威评价 232
1.把素质教育内化的教学方式和教育理念——读《张桂蕊与语文拓展式教学》有感&顾明远 232
2.独到的语文教育理念和语文教学实践——评《张桂蕊与语文拓展式教学》&田慧生 234
3.创新性人才成长培养中的教学创新——对《张桂蕊与语文拓展式教学》的评论&李亚东 236
4.具有独到见解和敢于追求创新的教育管理者——我认识的张桂蕊&马彦平 237
5.大语文观的成功实践——对《张桂蕊与语文拓展式教学》的评价&安焕晓 244
6.基础教育课程改革和中考改革的领跑者——对《张桂蕊与语文拓展式教学》的评价&张卓玉 245
二、同事与学生眼中的张桂蕊 247
1.涌动的生命 不息的乐章——我心目中的张桂蕊同志&佐海龙 247
2.魄力·魅力——我心目中的张桂蕊老师&吕跃红 255
3.遥远的记忆 幸福的回忆——我眼中的张桂蕊老师&荆慧 261
附录 265
参考文献 267
后记 268