序&赵金铭 1
第一章 绪论 1
1.1本研究的现状与背景 1
1.2本研究的意义 3
1.3本研究的基本内容 5
1.4本研究的基本构成 7
1.5本研究有关问卷调查和偏误分析的几个问题 12
第二章 对外汉语“把”字句偏误研究 16
2.1“把”字句研究简述 17
2.2对外国留学生学习使用“把”字句情况的调查和分析 19
2.3“把”字句偏误的类型分析 31
2.4“把”字句偏误产生的原因 39
附录：关于“把”字句的问卷调查 46
第三章 对外汉语被动句偏误研究 49
3.1被动句的研究简述 49
3.2对外国留学生学习使用被动句情况的调查和分析 52
3.3被动句偏误的类型分析 59
3.4被动句偏误的来源 67
附录：关于被动句的问卷调查 76
第四章 对外汉语比较句偏误研究 80
4.1比较句研究简述 80
4.2对外国留学生学习使用汉语比较句情况的调查和分析 84
4.3比较句的偏误类型 89
4.4比较句偏误产生的原因 109
附录：关于比较句的问卷调查 114
第五章 对外汉语结果补语偏误研究 119
5.1结果补语的研究简述 119
5.2结果补语与其他补语的比较 120
5.3留学生学习和使用结果补语的调查 126
5.4结果补语的过度泛化问题 129
5.5结果补语回避性偏误分析 132
5.6动结式与其他语法形式混淆的偏误分析 139
5.7动结式内部偏误分析 143
附录：关于结果补语的问卷调查 150
第六章 对外汉语趋向补语偏误研究 153
6.1趋向补语研究简述 155
6.2趋向补语的范围 157
6.3留学生使用趋向补语的调查分析 159
6.4趋向补语偏误类型分析 171
6.5趋向补语的偏误原因分析 180
附录：关于趋向补语的问卷调查 186
第七章 对外汉语能愿动词偏误研究 189
7.1能愿动词本体研究简述 189
7.2对外汉语教学中的能愿动词研究 193
7.3对留学生学习使用能愿动词情况的调查 197
7.4能愿动词调查结果分析 200
7.5能愿动词的偏误分类 207
7.6能愿动词偏误的原因探讨 217
附录：关于能愿动词的问卷调查 222
第八章 对外汉语语气词偏误研究 225
8.1五个典型语气词的相关研究简述 225
8.2对留学生学习使用五个典型语气词情况的调查与分析 230
8.3常用语气词偏误类型的分析 242
8.4语气词偏误产生的原因 249
附录：关于语气词的问卷调查 255
第九章 对外汉语量词偏误研究 258
9.1量词本体研究简述 258
9.2对外汉语教学中的量词研究 260
9.3关于外国留学生学习使用量词情况的调查分析 262
9.4量词教学的难点——近义量词 269
9.5量词偏误产生的原因 279
附录：关于量词的问卷调查 285
第十章 对外汉语离合词偏误研究 288
10.1离合词本体研究简述 288
10.2对外汉语教学中的离合词研究 290
10.3外国留学生使用离合词情况的调查分析 291
10.4离合词偏误的分类 298
10.5产生离合词偏误的原因 302
附录：关于离合词的问卷调查 308
第十一章 对外汉语否定副词偏误研究 310
11.1否定副词研究简述 310
11.2否定副词的范围与类型 313
11.3有关调查的几个问题 314
11.4否定副词的偏误类型分析 319
11.5产生否定副词偏误的原因分析 324
附录：关于否定副词的问卷调查 330
第十二章 结语 333
12.1“把”字句的教学 333
12.2被动句的教学 335
12.3比较句的教学 336
12.4结果补语的教学 338
12.5趋向补语的教学 339
12.6能愿动词的教学 341
12.7语气词的教学 343
12.8量词的教学 345
12.9离合词的教学 348
12.10否定副词的教学 349
参考文献 353
后记 363