第一编 总论 1
第一章 绪言 1
第二章 什么叫设计 4
第三章 设计怎样产生怎样改进 11
第四章 设计的根据是什么 22
第二编 学习论 27
第一章 怎样利用儿童的本能 27
第二章 什么是学习的兴趣 34
第三章 什么是学习的原则 45
第四章 怎样学习团编制 54
第五章 课程怎样编制教材怎样革新 59
第六章 怎样使儿童自动作业 66
第三编 教授论 71
第一章 读文教学有几个方法 71
第二章 初步读法怎样教学 78
第三章 自由阅读怎样指导 85
第四章 写字教学有几个方法 94
第五章 缀文教学有几个方法 102
第六章 算术科怎样教学 110
第七章 训育应取什么方针和方法 117
第八章 公民科应怎样改进 138
第九章 自然科怎样教学 154
第十章 历史科怎样教学 163
第十一章 地理科怎样教学 170
第十二章 艺术科怎样教学 174
第十三章 英语科怎样教学 178
第十四章 体育科怎样教学 184
第四编 考绩论 190
第一章 什么叫考绩 190
第二章 读法科成绩怎样考查 191
第三章 书法科成绩怎样考查 198
第四章 缀法科成绩怎样考查 199
第五章 算术科成绩怎样考查 202
第六章 英语科成绩怎样考查 207
第七章 艺术科成绩怎样考查 215
第八章 体育科成绩怎样考查 216
第五编 附录 218
儿童读物革新论 218