第1章 教学软件设计概述 1
1.1教学软件概述 1
1.1.1教学软件的分类 2
1.1.2教学软件的特点 2
1.1.3教学软件的作用 3
1.2教学软件的应用 4
1.2.1教学软件应用的物理环境 4
1.2.2教学软件的应用方式 6
1.3教学软件的设计与开发 20
1.3.1教学软件的设计与开发方法 20
1.3.2教学软件的设计要素与架构 25
1.3.3教学软件的常用开发工具 26
1.4教学软件开发项目管理 38
1.4.1教学软件开发需要的知识结构 38
1.4.2教学软件开发团队 39
1.4.3教学软件开发项目管理流程 40
第2章 教学软件的设计要素 41
2.1界面设计 41
2.1.1界面布局的基本原则 42
2.1.2典型的界面布局形式 43
2.1.3界面色彩的运用 48
2.2导航设计 49
2.2.1导航设计的基本原则 50
2.2.2典型的导航方式 51
2.3媒体要素组合设计 57
2.3.1教学软件中的媒体要素 58
2.3.2媒体要素组合设计原则 58
2.4人机交互设计 62
2.4.1人机交互设计原则 62
2.4.2典型的人机交互方式 63
2.4.3常见的人机交互设备 69
2.5测评与反馈设计 70
2.5.1测评与反馈的设计要点 71
2.5.2典型的测评与反馈方式 72
2.5.3测评与反馈生成及管理 76
2.6仿真与控制设计 78
2.6.1静态模型设计 79
2.6.2学习者替身模型及行为建模 80
2.6.3交互控制设计 82
2.6.4三维虚拟环境中的特殊效果 88
2.7协作机制设计 92
2.7.1协作学习的构成要素 92
2.7.2典型的协作学习模式 92
2.8知识表现设计 96
2.8.1知识的分类结构 96
2.8.2典型的知识图形化样式 99
2.8.3知识的交互式分步呈现 105
2.8.4多种媒体组合呈现 106
2.8.5促进认知投入的设计原则 108
2.9学习活动设计 112
2.9.1学习活动设计要点 113
2.9.2常见的学习活动设计方式 115
2.10帮助与包装设计 124
2.10.1常见的帮助设计类型 124
2.10.2包装设计 127
第3章 典型教学软件设计要点与案例分析 129
3.1演示型教学软件设计 129
3.1.1演示型教学软件设计的基本原则 131
3.1.2演示型教学软件设计要点 133
3.2个别指导型教学软件设计 145
3.2.1个别指导型教学软件简介 145
3.2.2个别指导型教学软件的特征 146
3.2.3个别指导型教学软件的设计要点 147
3.2.4设计实现的层次 150
3.3评测练习型教学软件设计 153
3.3.1评测练习型教学软件的含义 153
3.3.2评测练习型教学软件中常见题型介绍 154
3.3.3评测练习型教学软件的设计要点 160
3.3.4典型案例介绍 163
3.3.5题库与在线测试系统设计 170
3.4教学模拟软件设计 188
3.4.1教学模拟软件的特点 188
3.4.2教学模拟软件的分类 190
3.4.3教学模拟的设计结构 194
3.4.4教学模拟的呈现方式 203
3.4.5虚拟实验设计 207
3.5教学游戏设计 218
3.5.1教学游戏的特征 218
3.5.2教学游戏的分类 219
3.5.3教学游戏的基本结构 220
3.5.4教学游戏典型案例 227
3.5.5教学游戏设计要领 246
3.6探究性主题资源/专题学习网站设计 249
3.6.1探究性主题资源简介 250
3.6.2探究性主题资源的内容结构 250
3.6.3探究性主题资源的设计要点 254
3.6.4典型案例 268
3.7网络课程设计 269
3.7.1网络课程设计概述 270
3.7.2网络课程组织结构设计 271
3.7.3学习对象设计 275
3.7.4内容表现设计 295
3.7.5网络课程的标准化 303
3.8教育资源库与学科网站设计 305
3.8.1教育资源库与学科网站 305
3.8.2学科网站与资源库集成设计 310
3.9网络教学平台设计 329
3.9.1网络教学支持子系统 329
3.9.2网络教务管理子系统 364
3.9.3网络课程协同开发子系统 376
3.9.4网络教学资源管理子系统 382
3.10学习型社区设计与构建 386
3.10.1认识社会性软件 387
3.10.2社会性软件对学习的促进 391
3.10.3学习型社区 392
3.10.4学习型社区的设计与构建 397
第4章 教学软件测试与评价 410
4.1教学软件设计误区分析 410
4.1.1设计理念误区分析 411
4.1.2内容选择与编排误区分析 415
4.1.3多媒体表现误区分析 417
4.1.4技术运用与处理效果误区分析 424
4.1.5教学使用误区分析 428
4.2教学软件测试 431
4.2.1导航检测 431
4.2.2交互性检测 431
4.2.3功能检测 432
4.2.4内容检测 432
4.2.5稳定性检测 432
4.2.6安装与卸载检测 433
4.2.7安全性检测 433
4.3教学软件评价维度 436
4.3.1教学设计维度 437
4.3.2内容设计维度 440
4.3.3多媒体呈现设计维度 441
4.3.4运行质量维度 443
4.3.5使用效果维度 444
4.3.6说明与包装维度 445
4.4典型的教学软件评价标准 446
4.4.1全国多媒体课件大赛评价标准 447
4.4.2网络课程评价标准 449
4.4.3虚拟社区评价指标体系 455
4.4.4教育主题网站评价量表 455
第5章 教学软件设计的新发展 458
5.1基于网络的大规模协作 458
5.1.1 Web2.0使大规模网络协作成为可能 458
5.1.2大规模网络协作带来的教育新变化 460
5.1.3基于大规模网络协作的教学软件设计新思路 461
5.1.4教学软件开发中的集体智慧 475
5.2移动学习中的资源设计 476
5.2.1移动学习及其特点 476
5.2.2移动学习资源及其特点 477
5.2.3移动学习资源的形式及其设计 478
5.2.4移动学习资源的设计原则 482
5.3探究环境的虚拟化设计 484
5.3.1虚拟现实的特点 485
5.3.2虚拟现实的类型 485
5.3.3教育中的虚拟现实工具 487
5.3.4典型三维虚拟学习环境平台 491
5.4教学软件的智能化设计 501
5.4.1智能教学系统 501
5.4.2适应性超媒体 506
5.4.3交互式学习环境 511
5.4.4分布式智能学习系统 515
5.4.5教育语义网 518
参考文献 523