第一章 教学法的一般问题 1
第一节 教学法的基本概念 1
第二节 教学方法（一般特征） 4
第三节 外语的交际教学与课型 17
第四节 外语掌握水平 20
第二章 作为教学单位的篇章（课文） 24
第一节 篇章（课文）的一般特征、形式、类型和体裁 24
第二节 篇章（课文）教学 29
第三节 用作教学目的篇章（课文）选取 36
第四节 语言与文化——用文艺文教学 38
第三章 言语活动 45
第一节 言语活动的形式 45
第二节 言语活动的口语类型 47
第三节 说 49
第四节 听 63
第五节 言语活动的笔语类型 74
第四章 语言结构 102
第一节 语法教学 102
第二节 词汇教学 118
第三节 语音教学 132
第五章 学生—教师—课—课本 141
第一节 学生——需要了解学生什么 141
第二节 教师——创造性的职业 161
第三节课——如何上课 166
第四节 课本——选择什么样的课本 187
第六章 俄罗斯对外俄语教育与教学法发展简史（20世纪20年代至21世纪初） 192
第一节20世纪20～40年代的第一阶段 193
第二节20世纪50年代的第二阶段 193
第三节20世纪60～70年代的第三阶段 195
第四节 20世纪80年代的第四阶段 197
第五节20世纪90年代～21世纪初的第五阶段 200
第七章 中国俄语教育与教学法发展简史（1920～ 2009） 204
第一节 早期的中国俄语教学 204
第二节 新中国成立前的俄语教学 205
第三节 新中国成立后的俄语教育 208
参考文献 220