前言 1
上篇 3
一 家在洱海之源 3
1.白族世家 3
2.辛亥革命的同龄人 8
二 灾难中的童年 10
1.私塾五年 10
2.失学三年 14
三 激流中的探索 16
1.榆师学潮 16
2.与施介的友谊 18
3.在昆明求索 22
四 在上海 24
1.光华大学 24
2.在“九一八”事变中 29
五 策划兵变 33
1.面见范石生 33
2.秘密策划 34
六 庐山三年 38
1.五一公寓 38
2.芦林学校 38
3.哲学与诗 42
七 回滇途中 44
1.“七七”在仙游 44
2.在香港和郭沫若诗 45
八 教书与晋修 47
1.利用课堂宣传马克思主义 47
2.在西南联大 51
九 支援西线抗战 55
1.运盐支前 55
2.丽江行 57
十 云南大学前四年 60
1.在文史系组织马克思主义小组 60
2.支持学生运动 61
十一 利用合法斗争 66
1.竞选省参议员 66
2.反内战、反三征 71
3.中共云南省工委统战工作小组 74
4.反对蒋桂军入滇 80
5.建立洱源两面政权 84
6.促进卢汉起义 85
7.接管人理 92
十二 周保中的助手 94
1.在昆明市军管会 94
2.在民族工作五人小组 96
3.忘不了周保中 97
4.率领“昆筑参观团” 100
十三 筹建云南省民族事务委员会 103
1.宣讲统战、民族政策 103
2.接待中央民族访问团 104
3.团结上层，疏通民族关系 105
4.民族调查研究的开始 109
5.组织民族工作队，争取司拉山回国 110
十四 筹建云南民族学院 114
1.选址与筹划 114
2.开学典礼 116
3.民族干部教育的尝试 117
十五 中缅勘界常务工作 119
1.历史上的中缅边界问题 119
2.中缅边界的最后勘定 121
十六 在“文化大革命”中 130
1.被打成“反革命修正主义分子” 130
2.在受审查中攻读马列著作 131
十七 重返云南大学 134
1.创办《思想战线》杂志 134
2.率先在云南传达“实践是检验真理的惟一标准”的讨论情况 138
十八 创学会，编新书 140
1.创建西南民族研究学会 140
2.主编《云南各族古代史略》和《云南简史》 143
3.主编“民族问题五种丛书” 146
4.主编《云南民族工作四十年》 147
十九 重返云南民族学院 149
1.抓住机遇向大学本科过渡 149
2.惜才求贤 152
3.对学生关怀备至，视同子弟 154
4.建议建立云南民族博物馆和民族村 157
二十 发潜德之幽光 159
1.倡译施滉遗著《孙中山评传》 159
2.倡写《施介评传》 161
3.撰写《赵祚传烈士墓志铭》 162
下篇 165
二十一 上下长吉、义山之间——诗歌创作的成就 165
1.诗歌创作的历程 165
2.诗歌中反映的时代风云 176
3.诗歌艺术 186
二十二 走在民族工作前面 201
二十三 绕过不必要的激烈阶级斗争——学术成就的重要起点 207
1.景颇族调查与“直接过渡”问题的提出 207
2.“直接过渡”政策的理论探讨 214
二十四 井田制的活化石——学术研究的深化 220
1.民族学资料在古史分期研究上的意义 220
2.从西双版纳看西周 233
3.关于井田制问题的认识 252
4.中国古史分期的三重证评价 267
二十五 将盗之争——关于庄？的研究与争论 280
1.论庄？起义与开滇 280
2.与扬宽论战——开滇的庄？不是楚国将军 285
二十六 诸葛亮与云南少数民族 291
1.安定南中与和抚少数民族 291
2.诸葛亮的南征路线 297
二十七 云南民族源流研究 299
1.云南25个少数民族的源与流 299
2.云南少数民族的同源异流与异源同流 313
3.滇、叟、爨与彝、白源流 315
4.西爨在云南历史上的地位 316
二十八 云南民族文化研究 318
1.云南民族文化的特点 318
2.大理文明 322
3.傣族文化 327
4.古代白族诸王国及其文化 329
二十九 民族学与民族工作 334
1.民族学与世纪之交民族学的历史使命 334
2.云南民族工作规律 339
3.民族意识问题 343
4.民族教育思想 344
三十 离而不休 347
1.古稀之年才真正开始著书 347
2.集诗人、战士、学者、教育家于一身的“世纪学人” 349
3.烈士暮年，壮心不已 352
附录一 马曜主要著作目录 354
附录二 马曜论文目录 356
附录三 马曜重要年表 370
后记 390