总论 1
第一节 教师口语课的性质 1
第二节 教师口语课的内容和任务 3
第三节 教师口语课的意义和学习方法 5
第一篇 普通话基础训练 9
第一章 普通话概说 9
第一节 普通话是现代汉语的规范 9
第二节 我国新时期的语言文字工作 20
第二章 普通话语音基础 24
第一节 语音的性质 24
第二节 语音单位及音节分析 30
第三节 汉语拼音方案 39
第三章 声、韵、调训练 46
第一节 声母 46
第二节 韵母 61
第三节 声调 70
第四章 音节和音变 80
第一节 音节 80
第二节 语流音变 84
第二篇 一般口语交际训练 93
第一章 发声技能训练 93
第一节 用气发声 93
第二节 共鸣控制 98
第三节 吐字归音 100
第二章 口语交际中的心理素质和思维训练 103
第一节 心理素质训练 103
第二节 思维训练 112
第三章 口语交际技能训练 122
第一节 听话技能训练 122
第二节 口语表达基本技能训练 129
第三节 语境适应能力训练 138
第四章 交谈训练 144
第一节 交谈概况 144
第二节 交谈的原则性技巧 146
第三节 几种常见的交谈形式 154
第五章 朗读与朗诵训练 162
第一节 朗读与朗诵概说 162
第二节 朗读朗诵要领 167
第三节 不同内容的朗读朗诵训练 180
第六章 演讲训练 188
第一节 演讲概论 188
第二节 演讲的作用 189
第三节 演讲的类型 192
第四节 演讲的步骤及其要求 195
第五节 演讲的无声语言——态势语 199
第七章 论辩训练 205
第一节 论辩概说 205
第二节 论辩赛的组织 209
第三节 论辩的技巧（一） 214
第四节 论辩的技巧（二） 220
第三篇 教育教学口语训练 228
第一章 教学口语训练 228
第一节 教师口语的特点和要求 228
第二节 主要教学环节的口语技能训练 232
第三节 适应不同教育对象的教学口语运用 251
第四节 教学口语在不同学科中的运用 256
第二章 教育口语训练 261
第一节 教育口语的特点和要求 261
第二节 常用教育口语基本技能训练 265
附录 274
第一部分 普通话训练 274
一、声母训练 274
二、韵母训练 283
三、声调训练 291
四、语流音变训练 294
五、易误读词语正音 306
第二部分 一般口语交际训练 321
一、发声技能训练 321
二、朗读、朗诵技能训练 327
三、口语交际中的心理素质训练 332
四、口语交际中的思维训练 335
五、听话技能训练 338
六、复述训练 348
七、解说训练 352
八、交谈训练 356
九、演讲训练 361
十、表演性口语表达训练 368
第三部分 教育教学口语训练 377
一、教学口语训练 377
二、教育口语训练 387