第1章 绪论 1
1.1 环境与当代人类生境系统 1
1.1.1 环境系统 1
1.1.2 人类生境系统及其特征 13
1.1.3 熵 16
1.2 环境伦理学 23
1.2.1 环境伦理学的研究对象与学科性质 23
1.2.2 环境伦理学的任务和方法 24
1.2.3 环境伦理学的研究意义 25
1.3 环境伦理学的起源和发展 25
1.3.1 环境道德的产生 25
1.3.2 环境道德与环境伦理学 26
1.3.3 环境伦理学产生 27
第2章 环境伦理学的研究内容及其意义 28
2.1 环境伦理学研究的主要内容 28
2.1.1 环境伦理学的研究对象 28
2.1.1 环境伦理学的特点 29
2.1.3 环境伦理学的研究内容 29
2.2 环境伦理学产生的理论和现实基础 30
2.2.1 环境伦理学产生的生态学基础以及现实要求 31
2.2.2 环境伦理学的发展——超越的环境伦理观 32
2.3 环境伦理学与相关科学的关系 33
2.3.1 环境伦理学与伦理学的联系与差异 33
2.3.2 环境伦理学与环境科学的联系与区别 33
2.3.3 环境伦理学与生态学的联系与差异 34
2.3.4 环境伦理学与社会学的联系和差异 34
2.4 学习环境伦理学的意义 35
第3章 环境伦理学在中国的发展 37
3.1 环境道德的起源和发展 37
3.1.1 环境道德的概念 37
3.1.2 古代环境道德的萌芽与发展 37
3.1.3 古代西方自然哲学家及宗教经典对人与自然环境关系的认识 38
3.1.4 中国古代“天人合一”和“天人相分”的自然环境观 39
3.1.5 近、现代环境道德观念的发展和变化 40
3.1.6 当代环境道德观念的形成和发展 41
3.2 环境伦理思想的产生 44
3.3 环境伦理学的产生及其发展 46
3.4 中国古代的生态智慧 47
3.4.1 道家的生态智慧 47
3.4.2 儒家的环境伦理意识 48
3.4.3 佛学“尊重生命”的博爱意识 48
第4章 西方环境伦理学主要流派 50
4.1 人类中心主义 50
4.1.1 人类中心主义及其传统形态 50
4.1.2 人类中心主义与当代的生态危机 52
4.1.3 现代人类中心主义 53
4.1.4 超越人类中心主义 56
4.1.5 超越人类中心主义 58
4.2 动物解放论与动物权利论 58
4.2.1 动物解放论 59
4.2.2 强势动物权利论 61
4.2.3 弱势动物权利论 63
4.2.4 认真对待动物保护伦理 64
4.3 生物中心主义 65
4.3.1 敬畏生命 65
4.3.2 尊重大自然 67
4.4 生态中心主义 72
4.4.1 大地伦理学 72
4.4.2 自然价值论 74
4.4.3 深层生态学：生物圈平等主义与自我实现论 76
第5章 自然的价值及权利 81
5.1 自然价值的含义性质及其发展 81
5.1.1 自然价值的含义 81
5.1.2 自然价值的性质 82
5.1.3 自然价值的进化发展 90
5.2 自然价值的结构与评价 94
5.2.1 自然价值的结构概述 94
5.2.2 自然价值的评价 94
5.2.3 自然价值评价模型 96
5.3 自然内在价值的伦理学特征 100
5.3.1 自然内在价值的论证 100
5.3.2 自然内在价值的伦理学论证 100
5.4 自然权利的含义及发展 105
5.4.1 自然的权利的含义 105
5.4.2 自然权利的发展 106
5.5 自然权利的类型 109
5.5.1 人类的自然权利 109
5.5.2 生物的三大基本权利 110
第6章 环境伦理学的基本原则 114
6.1 全面公平原则 114
6.1.1 公正与平等在法学上的意义 114
6.1.2 人类与非人类存在物的平等 114
6.1.3 人类内部的代际平等和代内平等 117
6.2 综合效率原则 120
6.2.1 经济效率 120
6.2.2 生态效率 120
6.2.3 伦理效率 121
6.3 互动和谐原则 121
6.3.1 经济和谐 122
6.3.2 生态和谐 122
6.3.3 社会和谐 122
6.4 协同进化原则 123
6.4.1 协同进化的概念 123
6.4.2 协同进化的环境伦理方法论 124
6.4.3 协同进化的环境伦理原则 125
第7章 环境道德的本质及主要规范 129
7.1 环境道德本质结构 129
7.2 环境道德的功能 131
7.3 环境道德的原则 131
7.3.1 环境道德基本原则的概念 131
7.3.2 环境道德基本原则的客观依据 132
7.3.3 环境道德基本原则的内容 133
7.3.4 人类生存与自然环境的协调原则 134
第8章 环境教育与环境道德教育 137
8.1 现代环境教育 137
8.1.1 现代环境教育的发展历程 137
8.1.2 现代环境教育的目的和意义 138
8.2 环境道德的主要规范 139
8.2.1 环境道德规范的概念 139
8.2.2 环境道德规范的主要内容 141
8.3 环境道德教育 143
8.3.1 环境道德教育的含义 143
8.3.2 环境道德教育的特点 144
8.3.3 环境道德教育的方法 145
8.4 环境道德教育在中国的发展 146
第9章 环境伦理与可持续发展 148
9.1 环境道德与人类生存系统的可持续发展 148
9.2 环境伦理与可持续发展 150
9.3 可持续发展环境伦理观对完善我国环境立法的影响 153
第10章 环境政策、经济与环境伦理 157
10.1 环境经济观中的伦理学 157
10.1.1 环境伦理观的产生 157
10.1.2 环境经济观 158
10.2 市场经济伦理与环境伦理 159
10.2.1 市场经济伦理 159
10.2.2 代际资源配置中伦理问题 160
10.2.3 代内环境问题与市场经济伦理 161
10.3 自由市场与环境保护 162
10.3.1 环境保护主义与自由市场 162
10.3.2 环境保护主义与私有财产权 163
10.3.3 走向稳态经济 163
10.4 企业环境伦理 165
10.4.1 企业环境伦理的原则 165
10.4.2 企业环境伦理道德的规范 166
第11章 管理决策中的环境伦理 167
11.1 环境管理与环境伦理 167
11.1.1 环境管理的伦理问题 167
11.1.2 伦理的制度化 169
11.2 决策中的环境伦理 169
11.2.1 决策失误的严重后果 170
11.2.2 政府决策与环境伦理 171
11.3 环境管理制度中的伦理 174
11.3.1 环境影响评价制度 174
11.3.2 排污许可证制度和环境伦理 176
第12章 环境伦理学与人口 177
12.1 东西方的人口环境伦理观 177
12.1.1 东方人口环境伦理观 177
12.1.2 西方人口环境伦理观 179
12.1.3 人口生产的环境伦理学意义 180
12.2 土地利用与环境伦理 180
12.2.1 贫困与土地利用 181
12.2.2 人口与经济发展 181
12.3 人类生活方式与环境 182
12.3.1 人类生活方式的伦理标准 183
12.3.2 人类生活方式和可持续发展 185
12.4 人口问题的控制对策 187
12.4.1 三大控制对策 187
12.4.2 生育伦理观的转变 188
第13章 环境伦理与科学技术 190
13.1 科学技术与环境变化 190
13.1.1 科学的应用对环境的影响 190
13.1.2 负荷价值的技术应用对环境的破坏 191
13.1.3 科学发展与自然观的变迁 192
13.2 科学技术与人类中心主义 193
13.2.1 科学发展对人类中心主义的反思 193
13.2.2 工程活动对生态环境的干预 194
13.3 可持续发展与科学技术 195
13.3.1 新世纪科技观的生态转向 197
13.3.2 当代工程伦理提出的环境道德新要求 197
第14章 环境意识与平等观 199
14.1 环境意识 199
14.1.1 环境意识的概念 199
14.1.2 环境意识的培养 199
14.1.3 提高全球环境意识 201
14.2 平等观 202
14.2.1 天赋价值与环境公正 202
14.2.2 人类与非人类存在物的平等 203
14.3 人类内部的代际平等和代内平等 206
14.3.1 代际和代内平等 206
14.3.2 总体评价 207
第15章 环境伦理与环境法制 209
15.1 决策中的环境伦理与环境道德建设 209
15.1.1 决策中的环境伦理 209
15.1.2 目前我国环境道德危机的表现形式 210
15.1.3 如何加强我国的环境道德建设 210
15.2 环境立法 211
15.2.1 环境立法的目的 211
15.2.2 关于环境权的论述 212
15.2.3 中国的环境法体系 212
15.2.4 我国环境法立法中存在的主要问题 213
15.2.5 国际环境法 213
15.3 环境法的基本原则与环境伦理的基本原则 214
15.3.1 环境法的基本原则 214
15.3.2 一般环境法体现的环境伦理原则 215
15.3.3 专门法体现的环境伦理原则 215
参考文献 218