积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展（代序） 1
国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告 11
探索新的语文教育 29
第1篇 新课程理念指导下的课堂师生关系 3
一、让学生们绽开笑脸 3
二、以情入境 以情读文——《我的老师》教学片段 8
三、关注每一个学生的发展 12
四、让学生免受心灵伤害 17
五、纸片中的世界 20
六、让学生在想像的天地里自由驰骋——从一节语文写作训练课看学习方式的变革 25
七、“少女思恋”还是“少女失恋” 32
第2篇 语文课堂中的对话和质疑 37
一、《松鼠》的结尾是不和谐的音符吗 37
二、“重结论，更重过程”还是“重过程，更重结论” 42
三、让课堂充满智慧和乐趣 50
四、课堂上溅起的一朵浪花 57
五、哈尔威船长是一个好船长吗 61
六、表演是语文教学中的一种有效手段 65
七、师生的评判差异 71
第3篇 语文课程中传统方法的继承与创新 79
一、“放”与“收” 79
二、火花在这里进现 86
三、思索父爱的力量和永恒 89
四、信客 98
五、别开生面过回年 103
六、教师导读要有度——听一节公开课有感 108
第4篇 语文课堂教学的评价与反思 115
一、遭遇“尴尬” 115
二、一节让人记忆犹新的课 119
三、不再“遗憾”——《父母的心》教学有感 126
四、“一张封面，我们用了一课时”反思录 132
五、“爱”的启发——《繁星》教学案例 137
六、成败就在一念间 145
后记 150