第一章 绪论 1
第二章 比较教育的历史和方法论 12
一、历史 12
二、方法论 18
第三章 比较体育与运动的历史和方法论 27
一、历史 27
二、方法论 37
第四章 中小学体育 46
一、总目标和总目的 46
二、时间要求 51
三、课程 53
四、设施与设备 63
五、教学 69
六、测验与评分 73
七、行政管理 75
八、学校其它的教学计划 77
第五章 中小学校内校际活动 82
一、校内活动 83
二、校际活动 86
第六章 高等院校的体育与运动 95
一、体育教育计划 97
二、校内活动 107
三、校际活动 109
第七章 体育教师的职业准备 118
一、专业体育教师的准备 118
二、非专业体育教师的准备 133
三、职业体育教学 136
第八章 运动及其组织 140
第九章 运动设施与设备 156
一、设施 156
二、设备 167
第十章 教练职业 171
第十一章 国际运动竞赛计划 184
第十二章 业余运动与职业运动 197
第十三章 运动医学及其研究 213
一、运动医学 213
二、研究 225
第十四章 运动与女性 229
第十五章 运动与大众 245
一、群众性活动 245
二、群众性测验 255
第十六章 运动与种族 201
一、运动与种族的生物学特征 263
二、运动与种族的国家和国际特征 266
三、运动中种族的社会承认 270
第十七章 运动与政治 283
第十八章 运动与经济 302
第十九章 运动与大众媒介 322
第二十章 体育、运动与立法 334
第二十一章 运动与宗教 343
第二十二章 比较体育与运动的评价 350
一、运动是国际性的 350
二、运动项目通用于许多国家 351
三、运动是一个大的商业 352
四、国家政府介入运动管理工作 353
五、业余性质是一个难解的问题 354
六、正在成长中的学校体育 354
七、大众体育是一项重要的目标 355
八、体育教师正在为获得地位平等而努力 355
九、教练员培养已从体育教育中分化出来 356
十、比较体育与运动的研究和国际竞技运动在不断增长 356