《现代汉语词汇认知研究》PDF下载

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  • 作  者:冯丽萍著
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787303120581
  • 页数:238 页
图书介绍:科学的词汇教学应当建立在词汇本体及学习者词汇认知方式的基础之上,前者主要告诉我们教什么,后者则告诉我们怎么教。在目前相关的研究中,关于现代汉语词汇的特点、汉语母语者的词汇认知机制、以汉语为第二语言学习者的词汇加工及词汇教学等都取得了不少研究成果,但是将这四个方面有机结合,进行系统研究和对比研究的成果还比较少,本书希望在这一方面进行尝试。在写作方法上,作者力求将研究结果与研究过程并重,以方便读者在知其然的同时也更深入地知其所以然。

第一章 现代汉语词汇系统的构成与特点 1

第一节 词汇系统的构成 1

第二节 汉语词汇的构词法与造词法 2

第三节 复合词结构的分布规律 13

第四节 汉语词汇的意义 15

第五节 现代汉语新词语 20

第六节 现代汉语词素 21

第七节 现代汉语词缀 30

第八节 词素在对外汉语教学用词汇系统中的分布 33

第九节 词汇配价理论 37

第二章 汉语母语者的词汇认知规律 51

第一节 词汇加工的研究方法 51

第二节 心理词典理论 57

第三节 中文词汇加工的理论模型 63

第四节 影响中文词汇加工的因素 70

第三章 汉语作为第二语言的词汇认知规律 120

第一节 双语词汇加工的研究方法 120

第二节 中级汉语水平外国学生的中文词汇识别规律分析 121

第三节 外国学生中文词汇识别的干扰因素与心理词典的建构模式 128

第四节 外国学生中文三价动词的习得规律研究 136

第五节 外国学生中文词素的形音义加工研究 146

第六节 词素性质与构词能力对外国学生词素加工的影响 159

第七节 词汇结构对外国学生词汇加工的影响 170

第八节 外国学生汉语词素意识的形成与发展研究 185

第九节 外国学生中文心理词典的表征模式与词汇加工方式 205

第四章 关于对外汉语词汇教学 209

主要参考文献 230