杜威教育思想的再认识 1
进步教育与民主政治 11
唯物论与教育 14
论杜威 23
罗素论 35
针对教学改革的几点认识 49
关于目前阶段的教学改革工作——刘教务长在十四日教师大会上讲话摘记 53
关于教学改革第一次总结工作的几句话 55
关于培养学生独立思考和独立工作能力问题的意见 57
掌握新考试制度的精神，防止形式主义 66
华东师范大学第三届教育实习总结 68
实用主义教育思想批判提纲 78
关于个性全面发展教育的几个问题 92
社会主义教育中的两类矛盾问题——在上海召开的“关于两类社会矛盾问题”的座谈会 103
社会主义民主与教育 108
联系实际与系统性 119
教学工作中的群众路线问题 123
既是劳动者又是知识分子 128
人民教师是光荣的岗位——写给本届高中毕业同学的一封信 134
教学工作中的理论与实践的联系问题——学习《毛泽东同志论教育工作》的体会之一 136
再论教学工作中理论与实践联系的问题——学习《毛泽东同志论教育工作》的体会之二 142
八年来的教学工作 150
提高教学质量的几点体会 153
重视青少年的道德教育 160
大搞群众运动，实行共产主义大协作，为中小学课程革新而斗争 164
开展教育科学研究的几个问题 171
突破教学上的一个难题——谈如何夺取“大面积丰收” 173
教学要讲究科学性 177
要探索提高教育质量的规律 180
三十年来我国对教育规律的探索 182
教育改革和教育科研 186
教育部门不要只用行政手段管理学校 189
教育是发展生产力的重要因素 191
要把重点高等师范院校真正办成重点 193
谈谈全面发展的方针和教学改革的问题——1980年7月27日在全国重点中学工作会议上的报告 195
关于高等教育科学研究问题 216
为培养“尖子”人才积极创造条件 224
关于学校行政工作的报告 229
1981～1983年华东师范大学学校工作的打算 244
有关发展学生智力的一些问题 254
在庆祝华东师范大学建校30周年大会上的讲话 262
了解儿童世界 265
学校行政工作报告 267
一年半以来学校行政工作的主要情况和下学年度学校行政工作的基本打算——1982年6月21日在第一届教职工代表大会第二次会议上的报告 274
改革与提高 284
从新的技术革命看师范教育的改革 288
关于教育理论的几个问题 291
教育应进行管理体制的改革 300
《高等教育学》序 301
“三个面向”与教育科学研究 303
贯彻“三个面向”，培养具有新的素质的人才 307
创造型人才从小就可培养 312
谈新人的素质 314
高师教育的展望 316
幼儿创造教育门外谈 320
《未来小学教育探索——低年级教育实验报告集》序 322
谈谈创造教育 323
知识 能力 态度 326
中小学教师应做些教学研究工作 336
教育改革中的教育科学研究工作 339
《现代教育学基础》序 344
开展对陈鹤琴教育思想的研究 345
关于学生学习潜力的探讨 348
大面积提高教学质量的探讨 354
教育思想的发展与改革 360
青浦经验的重要意义 367
《布卢姆掌握学习论文集》前言 371
在普及义务教育中提高教学质量 374
片面追求升学率与人才培养 378
布卢姆与教学改革 380
关于制订教学大纲的几点想法——在全国中小学教材审定委员会闭幕大会上的讲话 385
在全国普通教育整体改革学术讨论会上的发言 390
《范寿康教育文集》序 398
《现代教育丛书》序 401
《教育经济学导论》序 402
要为校长成为教育家创造条件 404
十年来教育观念的变革 412
从中小学生流失现象所想到的 420
《现代课程论》序 423
《曹孚教育论稿》序言 425
关于教育工作的“社会本位”与“个人本位 429
《当代教育新理论丛书》序 435
《新编教育学教程》序 436
《邱学华小学数学教育文集》序 438
《整体优化教育的理论与实践》序 439
《学校的变革》序 440
《教育小品》序 442
附录一 刘佛年先生年表 445
附录二 刘佛年先生著述目录 449
编后记 455