序言 1
自序 3
第一篇 感悟 3
一、感悟校长角色 提升领导能力 3
二、学校育人为本 重在学生发展 20
三、用人知人善任 发挥专长特长 26
四、建设校园文化 营造精神家园 32
五、面对各种误会 宽容冷静对待 42
第二篇 开拓 51
一、一次机会偶然 接任附中校长 51
二、工作千头万绪 首抓班子建设 55
三、认真调查研究 开拓办学思路 62
四、发表施政演讲 突出学校发展 67
五、深人课堂听课 关注教学质量 72
六、中日文化交流 引发感慨颇深 79
七、择优聘用干部 充分尊重民意 84
八、实施名师工程 培养名师优师 89
九、开展多元筹资 改善办学条件 97
十、传承北大精神 争创一流附中 104
十一、改革办学体制 创办北达中学 109
十二、狠抓高三教学 高考成绩喜人 116
十三、珍惜爱惜人才 关怀落到实处 123
第三篇 创新 131
一、教育科研联合 展示教学精品 131
二、改革管理机制 实行岗级聘任 140
三、教育充满大爱 师生心灵互动 148
四、中美教育比较 他山之石攻玉 159
五、整合教育资源 发展教育事业 167
六、构建最好教育 适合学生成长 176
七、庆祝附中校庆 总结办学特色 186
八、举办国际论坛 主题合作创新 196
九、名为一流学生 实为一流考生 205
十、接受电视采访 纵谈高能高分 213
十一、英语教学改革 注重学用结合 220
十、高考改革思路 分层分类分级 230
十三、倡导扬长教育 引领成功人生 240
第四篇 论文选 251
深化课堂教学改革 培养学生创新能力—谈北大附中特级教师张思明的“导学探索、自主解决”教学模式 251
高考改革势在必行 258
浅谈素质教育中知识、能力、人格的关系 261
回顾与展望——北大附中建校四十周年纪念 266
合作.创新——培养21世纪创新人才 276
构建现代学校育人模式，奠定培养创新型人才的坚实基础 284
大力开展研究性学习培养学生创造性思维——谈北大附中开展的研究性学习和开设的研究型课程 291
迎接新世纪挑战，着力构建培养创新型人才的“现代学校育人模式” 298
培养教师的创造性能力，是当前教师教育的重要任务 305
实行“岗级聘任制”转变教师管理机制 308
“扬长避短”与教育创新——兼谈中外教育的差异 314
第五篇 媒体报道选 325
着力构建新型的育人模式——访北大附中校长赵钰琳 325
全面培养创新人才力创世界一流名校——写在北大附中四十周年校庆之际 334
路漫漫其修远兮吾将上下而求索——访北大附中校长赵钰琳 339
打牢创造性人才成长的基础 346
北大附中“微型科研”，让学生学会创造性思维 351
21世纪教师应该是什么角色 354
教授级中学校长赵钰琳 358
第六篇出访报告 367
全国中学教育科研联合体第一批校长赴美教育访问考察报告 367
全国中学教育科研联合体第二批校长赴美教育访问考察报告 375
全国中学教育科研联合体第三批校长赴美教育访问考察报告 382
全国中学教育科研联合体第四批校长赴欧教育访问考察报告 395
中学素质教育管理改革学习考察团赴欧访问报告 415
第七篇大事记 425
北大附中大事记（1997.7——2001.11） 425