第1章 导言 1
1.1什么是英语教学法 3
1.2语言和语言学习的环境 4
1.3英语教学法及其相关学科 8
1.4本书的特点 11
第2章 外语教学法简史 14
2.1古代和中世纪西方的外语教学 14
2.2文艺复兴时期至18世纪西方的外语教学 15
2.3 19世纪西方的外语教学 16
2.4 20世纪西方的外语教学 20
2.5中国外语教学简史 30
第3章 外语教学法的主要流派 38
3.1描述各种教学法的框架 38
3.2语法—翻译法 43
3.3直接法 45
3.4情景法 49
3.5听说法 51
3.6认知法 55
3.7交际法 58
3.8全身反应法 62
3.9任务型语言教学模式 64
第4章 外语教学的理论基础 69
4.1语言本质理论 69
4.2语言学习理论 78
4.3一些二语（外语）学习模式 88
4.4教育相关学科理论 94
第5章 英语学习、学习者和学习策略 102
5.1语言学习策略的研究 102
5.2年龄与外语学习 113
5.3学习动机和外语学习 116
5.4语言学能和外语学习 121
第6章 英语语音教学 126
6.1什么是英语语音教学 126
6.2外语语音教学相关理论 128
6.3英语语音教学原则和实践 131
第7章 英语语法教学 146
7.1什么是英语语法教学 146
7.2关于语法教学的争议 148
7.3外语语法教学相关理论与研究 149
7.4中学英语语法教学原则 152
第8章 英语词汇教学 161
8.1什么叫词汇和词汇知识 161
8.2词汇习得和教学研究 162
8.3词汇教学的原则和技能 167
第9章 英语听力教学 173
9.1聆听与聆听的分类 173
9.2聆听理论与教学的相关研究 175
9.3听力教学原则与实践 180
第10章 英语口语教学 192
10.1什么是英语口语教学 192
10.2外语口语教学的相关理论和研究 194
10.3中学口语教学的原则 199
10.4口语教学的实际操作 201
第11章 英语阅读教学 209
11.1阅读与阅读分类 209
11.2阅读模式和阅读教学的相关研究 211
11.3阅读教学原则与实践 216
第12章 英语写作教学 225
12.1写作的定义及英语写作教学的内容 225
12.2外语写作教学相关理论与研究 227
12.3中学写作教学原则 235
12.4写作教学的实际操作 237
第13章 文化教学 245
13.1文化的定义、分类及相关概念 245
13.2文化教学的理论与实践研究 250
13.3文化教学方法 254
第14章 外语教学评价 262
14.1外语教学中的形成性评价和终结性评价 262
14.2语言测试的功能 265
14.3语言测试的种类 267
14.4评价语言测试的标准 270
14.5各种题型的设计 276