第一部 知商——21世纪人生“绿卡”第一章 知商——人类智慧的最高升华 2
第一节 智商——个人智力水平的量化指标 2
第二节 情商——一个人的感情状态和质量 5
第三节 灵商——人类存在的第三种智力 8
第四节 心商——对青少年心理研究的成果 11
第五节 健商——人的健康智力对健康的全新态度 11
第六节 逆商——面对压力时的个人能力 13
第七节 知商——知识经济特征要求的新理念 13
第二章 知商——与时俱进的科学理念 18
第一节 知识的原始意义 18
第二节 知识的近代意义 19
第三节 知识经济时代的知识 20
第三章 “智商”不等于“知商”——知商才是成功的关键 23
第一节 智能测验、学习成绩和经济成就三者间没有内在联系 23
第二节 不靠天生才华，要发挥情商功能并选择与其能力匹配的职业 24
第三节 高知商的凸点——思路决定出路 28
第四章 知商高低，关键在于思维的开放度 30
第一节 正确思维能产生了不起的效果 30
第二节 尊重知识，尊重人才，激发大思维 31
第三节 开放型大思维是绿色型的 32
第五章 高知商须有新观念、新思维 34
第一节 人的一生基本是由思想决定的 34
第二节 正确思考和积极的心态是成功的捷径 36
第三节 冲破旧观念：金钱教育 37
第四节 转换观念：财富追求 38
第六章 开发我们神奇的大脑，提高知商能力 43
第一节 人人都有神奇的大脑 43
第二节 我们都有八个不同的“智力中心” 46
第三节 知商是统一思维 48
第二部 知商：知本比资本更重要第七章 知识经济初见端倪 52
第一节 我国正在走近知识经济 52
第二节 知本比资本更重要 56
第八章 知商就是资本 62
第一节 世界进入学习型时代 62
第二节 知商就是资本 64
第三节 测定知商应注意的问题 65
第三部 提高知商的六项修炼第九章 思考的修炼 72
第一节 正确思考 76
第二节 反向思考 76
第三节 系统思考 80
第四节 激发思考意识能力 84
案例：袁隆平——方向明确，敢于修正思路，为全人类建奇功 88
第十章 自我超越的修炼 91
第一节 强烈自信心是最重要的 91
第二节 有信念才会有力量 95
第三节 创造性张力是自我超越的核心动力 98
第四节 顽强的信念是获得成功的支柱 99
案例：吴志成——即使十年牢狱，也不丧失信念 101
第十一章 使命感的修炼 103
第一节 建立共同愿景 103
第二节 目标与使命感的一致 109
案例：海尔救急——防治非典专用医院需要杀菌中央空调 113
第十二章 学习的修炼 117
第一节 学习是人类进步的阶梯 117
第二节 21世纪的经济是学习经济 120
第三节 “学习型组织”是当今最前沿的管理理论之一 123
第四节 学习型组织的真谛及特点 126
第五节 修炼自己成为“学习型”人 129
第六节 “终身学习”将成为一种生活方式 133
案例：“学习型”人的楷模——诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授 137
第十三章 创新性张力修炼 142
第一节 新组合产生质的飞跃和变异 142
第二节 人类的历史就是一部创新史 145
第三节 创新理论和创新的方向 146
第四节 修炼创新性张力的要点 149
第五节 修炼创新性张力的步骤 153
第六节 修炼横向思维的“六双行动鞋” 155
第七节 良好的心态是创新的动力 156
第八节 如何检验创新思维 157
案例：创业，从47岁开始——卡内基训练华文区董事长黑幼龙 159
第十四章 人格的修炼 161
第一节 培养高尚的人格是“三个代表”的必然要求 161
第二节 不骄不躁——修炼坚强意志 164
第三节 心态决定成功——修炼精神品质 170
第四节 谦虚真诚——修炼高尚品德 179
第五节 拒奢反腐——修炼俭朴生活 188
案例：说说我的财富观——吴仁宝 201
第六节 批评与自我批评——修炼宽人严己 203
第十五章 冲破通向成功的知障——修炼证悟知解 215
第一节 用全新的态度拥抱生活 215
第二节 直面自己，找出问题在哪里 217
第三节 修炼证悟知解，方得正果 219
案例：幸福是最大财富——既注重事业，也注重家庭的波音中国有限公司总裁王建民 223
第四部 做高知商现代领导人——经典领导模式第十六章 领导者对现代化的认知力 226
第一节 什么是现代化 226
第二节 看看哪些国家最“现代” 227
第三节 中国现代化程度逐年提高 228
第四节 中国正在实施新型工业化战略 229
第五节 审视你所在地区和你的企业“现代”程度 231
第十七章 现代领导者应具有影响力 232
第一节 领导才能就是影响力 232
第二节 构成领导者影响力的重要因素 235
附录：“做官先做人，万事民为先”——向郑培民同志学习 239
第十八章 建立现代领导“引擎力” 245
第一节 成功领导者应具备的条件 245
第二节 引导改革走向的领导者 249
第三节 建立领导引擎 251
第十九章 当个好总裁的标准看“明白力” 252
第一节 总裁职能要明白 252
第二节 建班子的四大难题要明白 254
第三节 怎样带队伍要明白 256
第四节 对企业家的要求 256
第二十章 提高领导的学习力 258
第一节 做学习型领导 258
第二节 领导带头学习，企业才能振兴 260
第三节 要有不断学习的勇气 262
附录：“最受尊敬公司”内外观 264
第二十一章 脱颖而出的领导者应有创新思维力 266
第一节 传承的裁缝思维——量体裁衣 266
第二节 自悟的饥渴哲学——文化支持 268
第三节后来的学者头脑——终身学习 268
第二十二章 用组织意志上升领导的亲和力 270
第一节 把“亲和力”升华为企业意志，是成功的保证 270
第二节 体现企业意志的“亲和力”首先是关心职工生活 271
第三节 对劳动者的爱护就是保护生产力 274
第二十三章 企业家的目标是企业核心竞争力 277
第一节 何谓核心竞争力 277
第二节 中国冒出个“产业世界冠军” 278
第三节 总裁心系核心竞争力的铸造和发挥 279
第四节 值得重视和思考的几个问题 282
第二十四章 领导者要具有现代管理力 284
第一节 知识经济时代管理创新的六大特征 284
第二节 现代管理力的细化 286
附录一：企业文化要适应世界市场经济竞争的道德原则 290
附录二：企业文化应做道德标准与市场经济的粘结剂 294
附录三：创建中国特色社会主义的企业文化 298
第五部 “知商”要从小注重培养教育第二十五章 中国教育面临问题透析 302
第一节 我国仍处于教育欠发达国家行列 302
第二节 在“应试教育”下挣扎的中国学生 303
第三节 不是“智力”差异，而是“素质”差别 307
第四节 哈佛启示：为了学生将来能高尚地生活 308
第五节 深化教育改革迫在眉睫 311
附录：中学生普遍有点烦 314
第二十六章 知识经济时代教育和学习的革命 316
第一节 人力资源是国家发展的第一资源 316
第二节 我们正在进入“学习的革命”时代 318
第三节 知识经济时代的学校应该教什么 321
附录：中国孩子太辛苦 326
第四节 在艰苦的实践与探索中推进教育发展 329
附录：各国高考不一样 333
案例：教改面向市场，毕业生就业不难——中国科技大学注重培养学生创新与发展能力 338
第二十七章 从十大“原罪”透析家庭教育 340
第一节 父母对孩子的学习起什么作用 340
第二节 从“寒窗基金还贷率为零”，看学生信用品质问题 344
第三节 问题在孩子身上，根源在父母心上 345
第四节 “贪婪教育”：压力酿成悲剧 347
第五节 十大“原罪”——为人父母者，你犯了哪几条 348
第二十八章 知识经济催促父母必须革命 349
第一节 新世纪向父母的“知识挑战” 349
第二节 新世纪新时尚孩子也有份 350
第三节 你懂吗？游戏增长才智 351
第四节 培养孩子的创新意识——动力始于父母 353
附录：犹太人独特的家庭教育 355
第五节 提高孩子的知商——父母必须改变价值观 357
附录：我们今天最缺什么——来自近两万名中学生调查的信息 359
第六节 培育新型朋友与伙伴关系 361
第七节 培养孩子自主学习的良好习惯 364
第八节 “情商”培养从小开始 365
案例：聪明爸爸传经：穷人家如何培养高考状元 368
第六部 知商（生存能力）自我测定第二十九章 自测人格品位 372
第一节 人格品位看趣味 373
第二节 你的人格魅力如何 375
第三节 你是否宽容 379
第四节 你的克制力有多大 381
第五节 注意你的体态语 384
第六节 找出损害你人格魅力的错误 386
第三十章 自测思考能力 388
第一节 你的应变能力如何 388
第二节 你决策果断吗 391
第三节 你是一位好领导吗 394
第四节 你善于调动部下的积极性吗 397
第五节 测测你的感受，改善你的形象 400
第三十一章 自测自我超越能力 402
第一节 你是否勇于迎接挑战 402
第二节 你有自卑感吗 404
第三节 你有自信心吗 406
第三十二章 自测学习能力 409
第一节 你的学习力如何 409
第二节 与领导相处的九条原则 411
第三节 你是哪一类领导 414
第三十三章 自测创新能力 417
第一节 你的创业能力如何 417
第二节 你是否敢于冒风险 419
第三节 你的创新性张力如何 421
第三十四章 你的使命感如何 425
第一节 你能承受多少压力 425
第二节 你的职务竞争力如何 427
第三节 你在工作中最看重什么 430
第四节 明天从今天开始 433
第五节 请自测你的工作效率和学习效果 439
重要参考文献及资料来源 440