专题一 有效教学和教师的教学技能 1
模块一 从新课程背景下的有效教学说起 2
模块二 历史学科有效教学技能的内涵和特征 8
模块三 有效教学技能形成和发展的一般途径 15
专题二 历史教学的预设 21
模块一 三维目标的建构 21
模块二 教学资源的选择和处理 27
模块三 信息技术与学科课程的整合 34
模块四 预设目标的实现与生成 46
模块五 说课——教学预设的语言再现 52
专题三 教学过程在课堂的展开 58
模块一 课堂导入 58
模块二 情境与问题 70
模块三 板书与结语 76
模块四 反馈与强化 87
模块五 作业布置 95
专题四 新型课堂形态的建构 104
模块一 自主学习 104
模块二 合作学习 113
模块三 探究式学习 122
模块四 建构有生命的课堂 128
专题五 教学评价的组织和实施 138
模块一 课堂观察与诊断 138
模块二 评课的视角与分享 149
模块三 纸笔测试基本规范与结果分析 156
模块四 常用的表现性评价（质性评价） 163
专题六 实践中的教学研究 171
模块一 教学反思与案例撰写 171
模块二 教学论文的选题与表达 180
模块三 以校为本的教学研究 187