第一章 有效教学问题之源 1
一、我国有效教学思想的历史回顾 1
二、国外有效教学思想的历史透视 16
第二章 有效教学的内涵及特征 31
一、有效教学的内涵 31
二、有效教学的特征 40
第三章 有效教学的理论基础 52
一、教育学基础 52
二、心理学基础 69
第四章 有效教学的价值与原则 80
一、有效教学的价值取向 80
二、有效教学的基本原则 96
第五章 有效教学的标准与模式 101
一、有效教学的标准 101
二、有效教学的模式 112
第六章 有效教学的基本策略（上） 118
一、环境优化策略 118
二、教学准备策略 132
三、课堂管理策略 144
第七章 有效教学的基本策略（下） 161
一、讲授策略 161
二、提问策略 177
三、课堂讨论策略 188
四、作业布置策略 201
第八章 有效教学的评价 219
一、有效教学评价的基本原则 219
二、有效教学评价的基本步骤 223
三、有效教学评价的基本内容与方法 226
第九章 有效教学与教师专业发展 235
一、有效教学与教师素质 235
二、教师专业发展的有效路径 247
主要参考文献 257