上卷 思想论说试论新课改对小学语文教师素质建构的要求 3
“将到未到”与语文教学艺术 26
胡适教育轶事摭谈 33
我们和孩子到底怎么了 38
母亲与学生孩子 49
浅论《学记》与大语文教育 54
试论对学生阅读认知结构的建构 62
试论散文解读的本我原则 67
关于“大语文教育”观产生基础的探讨 75
叶圣陶先生吟诵思想浅析 77
张爱玲的女性意识世界 82
飞扬的生命 93
最后的一个理想主义者：徐志摩 99
“人鬼情未了”在中国 106
起舞弄清影 何似在人间 115
苦难、苍凉的诗意 121
社会病症与镜子 132
下卷 随笔小札煮青蛙与学生没有疑问 139
多看一眼与教师育人艺术 141
说辫子 143
天才，你为何早天 145
教育也有生命和性格 148
艺术中的女人 151
阅读技巧举隅 154
回家 156
班主任，学生的精神领袖 158
略谈小学生语文学习中的计较精神 160
孩子的个性哪里去了 163
班主任工作中的糖果效应 165
“和”与“比” 166
笑的魅力 168
蝉 171
先生 173
巴金的生活和浪漫 178
悼中含情 辩中有力 182
人间的真情在哪里 185
生活的灵感 188
生命需要什么 191
无望的歌者 194
戏说《归园田居》 197
祥林嫂的话语之变 199
幼儿教育，鲁迅重视吗 201
附录：硕士学位论文《论语文音乐美的教学》 204
生命中散步最重要——《散步》代跋 232
作者简介 234