第1章 计算机辅助教育概况 1
1.1计算机辅助教育的发展 1
1.1.1计算机辅助教育发展历史 2
1.1.2计算机辅助教育发展现状 5
1.1.3计算机辅助教育发展趋势 11
1.2计算机辅助教育与教育变革 18
1.2.1计算机辅助教育与学生教育 19
1.2.2计算机辅助教育与教师教育 22
1.2.3计算机辅助教育与终身教育 23
1.3计算机辅助教育与开放教育 26
1.3.1开放大学的现状与发展 27
1.3.2英国开放大学 30
1.3.3日本放送大学 32
1.3.4香港公开大学 41
1.3.5中央广播电视大学 43
习题 47
第2章 计算机辅助教学的模式和策略 48
2.1计算机辅助教学中的教学模式 48
2.1.1各种教学模式的研究 49
2.1.2各种教学模式的案例 59
2.2计算机辅助教学中的教学策略 65
2.2.1教学活动组织者的教学策略 65
2.2.2学习者的学习策略 68
习题 69
第3章 计算机辅助教学的课件设计和制作 70
3.1课件设计原则和方法 70
3.1.1课件设计原则 70
3.1.2课件设计方法 72
3.2课件制作的手段和方法 81
3.2.1课件制作的硬件配置 81
3.2.2课件制作的软件工具 83
3.3课件与学科教学的整合 84
习题 86
第4章 课件制作的一般工具 87
4.1课件制作的通用工具 87
4.1.1 PowerPoint 87
4.1.2 Authorware 88
4.1.3 Flash 89
4.1.4其他软件工具 90
4.2制作数学课件的辅助工具 91
4.2.1几何画板简介 91
4.2.2几何画板的应用 93
4.3制作化学课件的辅助工具 96
4.3.1化学辅助工具简介 97
4.3.2化学辅助工具的应用 97
4.4 Logo语言的应用 99
4.4.1 Logo语言简介 99
4.4.2 Logo语言特点 100
4.4.3 Logo语言基本操作 101
4.4.4 Logo语言应用 102
4.5网络课程制作工具的分析 110
4.5.1工具分析 110
4.5.2发展方向 112
习题 113
第5章 网络课程的设计与制作 114
5.1网络课程简介 114
5.1.1网络课程的现状 114
5.1.2网络课程的特点 118
5.1.3网络课程的类型 119
5.2网络课程的设计与开发 120
5.2.1网络课程设计的原则 120
5.2.2网络课程开发的过程 122
5.2.3网络课程设计中采用的技术和开发工具 134
5.3网络课程开发应用实例 138
5.3.1国外网络课程的实例 138
5.3.2国内网络课程的实例 139
习题 141
第6章 计算机辅助教学中的教学法 143
6.1学科教师的教学法 143
6.2人机界面设计 144
6.2.1用户界面分析 145
6.2.2界面设计理论 146
6.2.3界面设计形式 148
6.2.4人机交互界面的设计原则 150
6.3人机教学环境中的学习效果 151
6.3.1合作学习对学习效果的影响 151
6.3.2多媒体组合信息与学习效果 157
6.4人机交互活动的设计 161
6.4.1网上互动课程设计 161
6.4.2网络论坛上教师引导设计 163
6.5教学信息的挖掘 169
6.5.1常用的数据挖掘技术 169
6.5.2数据挖掘的分析方法 171
6.5.3数据挖掘系统结构及数据分析过程 171
6.5.4数据挖掘技术的教学应用 172
6.5.5数据挖掘技术与其他工具的结合 173
6.6基于信噪比的互动学习质量评测模型 175
6.6.1信噪比与相关概念的定义和描述 176
6.6.2基于信噪比的互动学习质量评测模型的构建 177
6.6.3模拟数据对模型算法的验证 179
习题 181
第7章 计算机辅助教育管理 183
7.1计算机辅助学校行政管理 183
7.1.1计算机辅助学校行政管理的功能 183
7.1.2计算机辅助学校行政管理应用的范围 184
7.1.3计算机辅助学校行政管理系统 185
7.2计算机辅助教学管理 185
7.2.1计算机辅助教学管理概述 185
7.2.2教学监控系统 188
7.2.3课堂教学信息处理系统（CIIPS） 191
7.2.4计算机辅助测验 197
7.3网络学校中的信息管理 200
7.3.1教务管理 200
7.3.2人员管理 201
7.4计算机辅助教育管理案例 202
7.4.1高校招生信息收集与处理系统的目的 202
7.4.2高校招生信息收集与处理系统的功能结构 203
7.4.3高校招生信息收集与处理系统的数据库简介 208
习题 209
第8章 计算机辅助教学中的数据库及其管理 211
8.1网络教学中的试题库及其管理 211
8.1.1题目的分类和选择 213
8.1.2考卷的组成和考试结果的分析 215
8.1.3一个典型的网络题库管理系统 215
8.1.4网络题库的建设 220
8.2网络教学中的多媒体资源库及其管理 221
8.2.1多媒体资源库的基本组成和特点 221
8.2.2基于网络教学的多媒体资源库系统设计 223
8.2.3多媒体资源库的检索技术 224
8.3网络教学中的知识库及其管理 227
8.3.1知识库系统概述 227
8.3.2知识与知识的表示 230
8.3.3知识库系统的应用 231
8.3.4知识库系统研究趋向 232
习题 232
第9章 计算机辅助教育的评价 233
9.1设计人员的评价方法及其评价内容 233
9.1.1计算机辅助教育的评价 233
9.1.2计算机辅助教学设计人员的评价方法 236
9.1.3设计人员的评价内容与标准 243
9.2学习者的评价方法及其评价内容 250
9.3计算机辅助教育中评价方法的应用 250
9.3.1评价人员的组织与培训 251
9.3.2评价的实施过程 251
9.4计算机辅助教育中网络课程的评价 252
9.4.1几个比较成熟的评价标准介绍 253
9.4.2对国外网络课程评价标准的分析 254
9.4.3国内网络课程评价现状 255
9.4.4在线学习的认证标准（E-learning Certification Standards） 255
习题 264
第10章 网络在教育中的多样化应用 265
10.1混合式学习在企业培训中的应用 265
10.1.1企业培训的意义、内容和模式 265
10.1.2企业培训中的混合式学习设计 278
10.1.3企业实践案例 288
10.2博客在教育中的应用 296
10.2.1博客与教育 297
10.2.2博客在课程教学中的应用 301
10.3 3G与教育 303
10.3.1什么是3G 303
10.3.2移动通信与教育 304
10.4开源软件与教育 306
10.4.1什么是开源软件 306
10.4.2开源软件的应用 309
习题 319
参考文献 320