第一章 建立关于大学研究的微观政治哲学范式 1
第一节 研究的起点和切入角度的选择 2
第二节 对微观政治哲学研究范式的理解 10
第二章 学术权利的历史逻辑 21
第一节 “学术自由，大学自治”：中世纪大学的传统 23
第二节 自由教育与英国传统大学 27
第三节 学术至上与德国大学 30
第四节 为社会服务与美国大学 34
第五节 在“传统”与“现代”之间保持适当的张力 38
第三章 大学法人地位的确立与政府干预的限度 42
第一节 德、英、日三国政府对大学的有限干预 45
第二节 作为事业单位法人的大学法人 63
第四章 学术权利：秩序之上的自由 75
第一节 道德权利与资格权利 77
第二节 权力建构秩序 87
第五章 学术权利与工作场所精神境界 96
第一节 作为学术权利获得前提的学术职业 97
第二节 大学教师的责任 106
第三节 课堂中的教与学 115
第四节 师生共同成长的花园 128
第六章 大学中的微观政治 132
第一节 个人学术权利与团体学术权利 134
第二节 作为学校“宪法”的大学章程 138
第三节 以委员会形式构建教授治学机制 143
第七章 作为领导者的校长 155
第一节 理想与行为 155
第二节 治校学问 164
第八章 正义即和谐 183
第一节 柏拉图的和谐正义 184
第二节 作为学术权利保障的行政服务 186
第三节 和而不同的微观政治生活 187
参考文献 192
后记 202