第一章 社会转型和职业教育改革 1
第一节 社会转型对职业教育的影响 1
第二节 社会转型后职业教育的改革 6
第三节 职业教育在新环境下的总体模式架构 13
第二章 职业教育的三个教学环节的基本概念内涵 15
第一节 基本概念 15
第二节 职业教育的三个教学环节 16
第三节 职业教育的三类课程 18
第四节 从知识结构看职业教育的三类课程 23
第五节 三类课程（环节）的基本教学方法 24
第三章 文化课教学环节——分层次教学 28
第一节 从职业学校学生的基本特征看分层次教学的可行性 29
第二节 分层次教学的前期准备 32
第三节 分层次教学的目标、类别与组织形式 34
第四节 分层次教学的基本条件建设 40
第五节 分层次教学模式的实施步骤与保障措施 41
第四章 专业课教学环节——一体化教学 45
第一节 构建和实施专业课一体化教学模式的必要性 45
第二节 一体化教学模式的基本目标 45
第三节 一体化教学模式的装备条件 46
第四节 一体化教学模式的教学计划的制定 49
第五节 一体化教学模式的课程设计 55
第六节 一体化教学模式的教学实施 58
第七节 机电类专业一体化教学的实践 61
第五章 实训课教学环节——产教结合教学 67
第一节 产教结合教学的必要性 67
第二节 几个概念的辨析 67
第三节 实训课教学中产教结合的具体实践 70
第四节 半工半读教学模式的探索与实践 80
第五节 “引厂入校”推进产教结合进一步深化 87
第六章 三环节教学的教材建设和相关文本建设 92
第一节 校本教材（讲义） 92
第二节 教学设计 96
第三节 教案设计 101
第四节 工作任务书设计 102
第七章 三环节教学模式的制度建设 106
第一节 制度建设的一些基本思想 106
第二节 制度管理中的几个重要环节 108
第三节 三环节教学模式框架下的制度剖析 112
第四节 制度建设促进发展机制的形成 114
第五节 教学评价模式范例——“无纸化”考试 117
第八章 三环节教学模式的实训基地建设 120
第一节 职业学校实训基地建设的原因分析 120
第二节 职业学校建设实训基地的一些原则 121
第三节 职业学校实训基地的功能分析 123
第四节 河南机电学校校内实训基地建设的实践 124
第五节 “引企入校”实训基地建设模式的探讨 127
第六节 实训基地建设中存在的主要问题及相关解决思路 131
第九章 三环节教学模式的教师队伍建设 133
第一节 三环节教学模式对教师“双师”素质的要求 133
第二节 三环节教学模式对教师的综合能力的要求 134
第三节 三环节模式下推进职业学校教师队伍建设的构想 137
第十章 三环节教学模式的系统建设 140
第一节 “三转一做”的工作机制 140
第二节 建设与三环节教学模式相匹配的校园文化 145
第三节 三环节教学模式系统化建设的几点思考 148
第十一章 三环节教学模式辐射——职业教育集团建设 150
第一节 职业教育集团与三环节教学模式的关系 150
第二节 河南机电职业教育集团的基本组织和运行情况 153
第三节 河南机电职业教育集团的一些重要项目 158
第十二章 三环节教学模式的比较研究 163
第一节 产教结合教学模式的比较研究 163
第二节 一体化教学模式的比较研究 165
第三节 实训（实习）环节的比较研究 166
第四节 实训基地建设模式的比较研究 167
第五节 师资队伍建设的比较研究 168
第六节 评价体系建设的比较研究 170
后记 174
附录 教育教学改革论文选编 176
第一篇 职业院校教学改革三大环节的技术探讨 176
第二篇 中等职业学校第三年顶岗实习期间学生管理的问题与对策 183
第三篇 职教集团管理模式创新的几点思考 187
第四篇 职业院校构建教学工作保障体系探究与实践 192
第五篇 职教“产教结合”教学模式内涵理解辨析 197
第六篇 职教“基地＋企业”技能培养模式实践探索 202
第七篇 “引厂入校”推进校企深度合作的技术探讨 206
第八篇 论落实职业教育就业导向的“三转一做”工作原则 212
教育教学改革课题选编 218
第一篇 “职业教育教学内容改革的原则及实践”研究报告 218
第二篇 关于“职业教育教学内容改革的原则及实践”研究项目的验收工作总结 237
第三篇 中国职业技术教育学会科研规划项目 245