第一部分 素质教育与文化素质教育身需彩凤双飞翼——谈高校加强文化素质培养问题（1995年） 3
继承传统 面向未来 加强人文素质教育（1995年） 11
永必求真 今应重善（1997年） 20
下学上达 文质相宜——论知识如何转化为能力、素质（1998年） 36
在理工科大学中加强文化素质教育的研究与实践（1998年） 46
人文教育：情感、责任感、价值观——兼论素质教育（1999年） 54
做好“三提高”工作 培养“全”人——加强大学生文化素质教育的回顾与思考（1999年） 63
面向二十一世纪的大学素质教育（1999年） 68
读《李岚清音乐笔谈》——兼谈全面素质教育（2005年） 78
文明以止 化成天下——纪念我国高等学校文化素质教育开展十周年（2005年） 85
文化素质教育与通识教育之比较（2007年） 96
高等学校文化素质教育的今日审视（2008年） 109
素质教育：改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念中共中央国务院《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》颁布十周年（2009年） 119
认清新形势，加强文化素质教育及其课程建设（2009年） 134
坚持“以人为本” 走素质教育之路（2010年） 143
学应有专 德育为先 文化整体育人（2010年） 151
第二部分 科学与人文现代大学与人文教育（1999年） 165
相互渗透 协调发展——谈正确认识科学与人文的关系（2000年） 176
是“育人”非“制器”——再谈人文教育的基础地位（2001年） 183
绿色教育：科学教育与人文教育的交融（2002年） 191
科学人文 和而不同（2002年） 201
科学人文 不同而和（2003年） 213
专业课中大有人文（2003年） 222
先进制造技术及其发展趋势（2004年） 232
科技发展的世纪回眸、当前趋势与若干人文思考（2005年） 237
科学求真·人文为善·艺术致美·工业设计务和谐（2007年） 252
走向“制造—服务”一体化的和谐制造（2010年） 257
第三部分 民族文化与民族文化教育传统文化 人文底蕴 大学教育（1995年） 267
让中华诗词大步走进大学校园（1998年） 276
科学人文相融 爱国创新与共——再论让中华诗词大步走进大学校园（1999年） 282
时代呼唤：让大学生走近戏剧（1999年） 299
重读《论语》——兼谈如何读书（2003年） 305
“庖丁解牛”对科学教育的启迪（2003年） 319
经典需诵读 诗教应先行——一项弘扬与培育民族精神的战略措施（2004年） 333
甲申三百六十年启思——兼谈保持“两个务必”与弘扬民族精神（2004年） 345
民族精神：中华民族文化哲理的凝现（2005年） 352
民族文化教育 自主创新道路（2006年） 372
“兴于诗”：建设民族共有精神家园（2008年） 383
国魂凝处是诗魂（2009年） 393
谈谈人文文化、民族文化的基础性——从“四个跟不上”谈起（2010年） 402