序&莱斯特·芒茨 1
导言：学习与教学研究中心及其在密歇根大学的作用&康斯坦斯·库克 1
第一部分 领导力和核心功能 17
第一章 组织与领导一个教学中心&康斯坦斯·库克 17
第二章 衡量教学中心的有效性&玛丽·怀特 34
第三章 与教师和学术管理人员建立关系&康斯坦斯·库克 德博拉·梅兹立什 45
第四章 教学咨询：利用学生反馈提高教学水平&辛西亚·费尼利 特莎·品德·格里沃 玛丽·怀特 58
第五章 高水平的研究生助教：拓宽中心领域&特莎·品德·格里沃 玛丽·怀特 德博拉·梅兹立什 70
第六章 为未来教师进行教学准备的探讨&查德·赫少克 克里斯托弗·格劳斯科斯 斯提力阿娜·米勒科娃 87
第二部分 教学研究中心独特的着重点 104
第七章 教学中心在课程改革和评价中扮演的角色&康斯坦斯·库克 德博拉·梅兹立什 玛丽·怀特 104
第八章 通过教师发展强化多元化教学&克里斯卡·拜尔沃特 117
第九章 促进教师有效利用教育技术&朱尔平（Erping Zhu）、马修·卡普兰 查尔斯·德士内 128
第十章 提高教学水平的行动研究&查德·赫少克 康斯坦斯·库克 玛丽·怀特 克里斯托弗·奥尼尔 140
第十一章 角色扮演及其他：结合剧情表演，促进教师培养&马修·卡普兰 杰弗雷·斯特格 152
结语：应对研究型大学教学中心面临的挑战 164
主编与作者简介 178
参考书目 183