第一章 知子艺术 1
1、知性——树木与树人 1
2、知心——养鸟与养人 6
3、知止——伯乐与范仲淹 10
4、知时——凿七窍与伤仲永 15
5、知序——《千字文》的来历 19
6、知预——朱元璋的教子计划 24
第二章 爱子艺术 27
1、慈爱——曹操叔父的教训 27
2、制爱——名医钱乙的爱子药方 32
3、严爱——英雄的爱子之情 35
4、公爱——宰相的爱子之道 42
5、遗爱——老臣疏广的爱子远见 44
第三章 启蒙艺术 50
1、游戏启蒙——“孟母三迁”的意义 50
2、故事启蒙——林则徐的早期教育 54
3、诗歌启蒙——黄遵宪跟祖母学儿歌 57
4、艺术启蒙——蔡文姬随父学琴 60
5、示范启蒙——曾子杀猪与孟母买肉 62
6、模仿启蒙——画虎与效颦 65
7、劝学启蒙——老妇磨针与孟母断织 69
8、传道启蒙——从“一”到“万”的检讨 72
9、解惑启蒙——乐令的解梦技巧 75
10、渐训启蒙——钟会母教子读书法 78
11、训诫启蒙——司马池教子不说谎 81
12、口授启蒙——虞母授业法 84
13、开心启蒙——白衣老人的绝技 87
14、移心启蒙——胡安国的“移心”术 90
15、移志启蒙——顽童怎样成长为大将军 92
16、户外启蒙——朱松指天与樊莹视察 96
17、综合启蒙——神童夏完淳的成才之路 98
第四章 陶冶艺术 103
1、环境陶冶——吕公著夫妻的默契 103
2、情境陶冶——崔氏演“戏”教育不肖子 107
3、逆境陶冶——黄生借书与塞翁失马 109
4、交际陶冶——千万买邻的启示 115
5、漫游陶冶——苏老泉助子远游 118
6、熏染陶冶——小贾逵为什么产生了学习兴趣 121
7、责善陶冶——有趣的家庭集会 124
8、锻炼陶冶——范仲淹为什么让儿子做“带头人” 128
9、继志陶冶——司马谈的遗嘱 131
10、风化陶冶——竹林七贤的后代 135
11、传统陶冶 欧阳询家传的秘密 139
12、致性陶冶——王安石父子性格为何如此相近 142
13、定型陶冶——陶母教子“离师不返” 146
14、胎教陶冶——周公为什么生而聪慧 150
15、诗教陶冶——陆游以诗传家风 153
第五章 启发艺术 159
1、循循善诱——师襄教琴艺术 159
2、举一启发——孔子的教学体会 162
3、叩竭启发——孟子的教育实践 165
4、激疑启发——“海、大、鱼”的奥秘 168
5、激情启发——“一日三绝”的由来 171
6、博喻启发——朱熹的教学语言 172
7、暗示启发——任棠的“演示”教育 177
8、顿悟启发——尹儒“梦受”的原理 179
9、点化启发——康有为“一席话”的效力 184
10、藏用启发——成连移情的作用 187
11、夸张启发——墨翟与优孟的劝谏方法 190
第六章 疏导艺术 195
1、因势利导——“庄子论剑”的启示 195
2、导而弗牵——李言闻教子的民主作风 198
3、开而弗达——苏询“大器晚成”的秘密 201
4、强而弗抑——黛玉教诗技巧 207
5、动之以情——欧阳修鼓励后进 212
6、导之以行——唐太宗言传身教 216
7、通情达理——触龙怎样说服赵太后 219
8、现身说法——邹忌讽谏艺术 222
9、长善救失——聪明宰相教聪明的故事 224
10、禁于未发——扁鹊论医道 231
11、以绳自矫——房玄龄的教子屏风 234
12、不屑之教——任氏的特殊教育方法 240
第七章 指导艺术 245
1、飞卫教箭——打好学习基础 245
2、张载论教——养成学习习惯 247
3、戴震难问——教给学习方法 250
4、陆象山观棋——发展孩子的思维能力 255
5、陈寔教子——增强孩子的记忆能力 260
6、宋迪教画——提高孩子的想象能力 265
7、吴道子学画——培养孩子的创造能力 267
8、伯昏无人教箭——学习定势 272
9、泰豆教驾——学习迁移 275