【主报告】 1
一、课题的现实背景以及意义 1
1．时代要求美育须融入学校教育的全过程和全方位 1
2．日常英语教学渗透美育将充盈课堂的灵魂和活力 1
3．美术特色高中的教育理念和资源滋养美育化英语 1
二、研究的内容和目标 1
1．研究的目标 1
2．研究的内容 2
三、研究过程 2
（一）加强英语教师语言、艺术、美育素质的培养 2
1．加强英语教师语言、艺术素质的培养，美化课堂气氛 2
2．加强英语教师的课堂语言修炼，提高课堂教学效率 5
（二）充分利用英语学科特点，挖掘可渗透美育因素 6
1．欣赏和把握英语语言的语感美 7
2．运用和协同直观媒体的形象美 10
3．了解和体会英语作品的情感美 12
（三）美化课堂和谐氛围，创设英语教学的习美平台 16
1．师生关系和谐美 16
2．课堂活动生活美 17
3．学生才能展示美 18
四、研究成效 19
（一）美育与英语学科教学相融合，实现课堂教学的审美化 19
（二）激发和增强了学生学习英语的兴趣和自信心 20
（三）促进了教师的专业发展 21
（四）丰富了校园文化、提升了办学理念 22
五、研究结论 22
1．美育融入英语课堂教学是提高学生英语水平和综合素质的有效途径 23
2．美育和英语学科教育的融合式发展是引导兴趣生成校本的开拓创新 23
3．英语学科融入美育实践活动的探索可以为学校美育工作的其他方面提供有益的借鉴 23
【附件】 25
一、研究过程大事记 25
二、英语教师语言基本功评分标准 28
三、英语教师教学基本技能测试10条 29
四、教师常用课堂用语100句 30
五、课文佳句欣赏 34
六、教师参加各类比赛获奖情况 43
七、教师论文撰写及发表获奖情况 54
八、公开课教案及课件 73