第一章 绪论 1
第一节 大学与地方大学 1
一、关于大学 1
二、关于地方大学 3
三、地方大学的“升格” 7
第二节 地方大学的地方性含义 8
一、地方大学在主管上的地属性 9
二、地方大学在发展上的区域适应性 12
三、地方大学在功能上的区域倾向性 14
第三节 研究地方大学地方性的意义 16
一、有利于抓住机遇、迎接挑战 16
二、有利于地方大学为建设人力资源强国作出更大贡献 17
第二章 地方大学的历史演进 21
第一节 我国地方高等教育的历史回顾 22
一、第一阶段（1949—1958年）：高等教育管理权力高度集中时期 22
二、第二阶段（1958—1962年）：高等教育管理权力下放时期 26
三、第三阶段（1962—1979年）：高等教育管理总结经验调整时期 28
四、第四阶段（1980—1998年）：地方政府和地方高等教育自主权受重视时期 31
五、第五阶段（1999年至今）：地方大学创新发展时期 34
第二节 我国地方大学的发展现状 35
一、地方大学发展的现状特征 36
二、地方大学发展取得的主要成绩 37
三、地方大学发展面临的投资问题 39
第三节 地方大学研究的成就 42
一、地方大学的发展趋势更加明确 43
二、地方大学的定位更加明确 44
三、地方大学的办学模式更加明确 46
四、地方大学的培养目标更加明确 47
五、地方大学与区域经济之间的关系更加明确 48
第三章 地方大学的发展趋势 51
第一节 世界高等教育发展趋势 51
一、高等教育规模不断扩大 51
二、高等教育改革不断深化 52
第二节 我国地方大学发展趋势 55
一、地方大学的现代化 55
二、地方大学的规模化 57
三、地方大学的综合化 58
四、地方大学的区域化 59
第三节 我国地方大学的健康发展 60
一、遵循地方大学“适者生存”的法则 60
二、促进地方大学发展的几点建议 61
第四章 地方大学的办学特色 65
第一节 地方大学办学特色的内涵 65
一、对办学特色的理解 65
二、地方大学办学特色的构成要素 69
第二节 地方大学办学特色的应然价值与实然困惑 75
一、打造地方大学办学特色的必要性分析 75
二、地方大学办学特色的误区 80
第三节 打造地方大学办学特色的路径选择 86
一、地方大学办学特色的探索实践 86
二、地方大学办学特色形成的路径分析 97
三、促进地方大学办学特色形成的基本对策 100
第五章 地方大学的管理制度 105
第一节 制度与现代大学制度 106
一、制度的基本内容是规范性 107
二、大学制度的根本特征是适应性 110
三、大学制度的生命力是创新性 114
四、完善大学制度的核心思想是以人为本 117
第二节 现代大学制度案例分析 119
一、英国——现代大学制度的渐进之路 119
二、德国——现代大学制度奠基之地 122
三、美国——发达国家现代大学制度之发展主流 127
四、日本——大学法人化改革 131
第三节 中国特色现代大学制度——微观层面 134
一、党委领导 136
二、校长负责 139
三、教授治学 142
四、民主管理 146
第四节 中国特色的现代大学制度——宏观层面 149
一、政府管理 149
二、社会参与 151
三、市场调节 153
四、开放办学 155
第六章 地方大学的人才培养 158
第一节 地方大学应用型人才培养的理论依据 158
一、地方大学应用型人才培养研究述评 158
二、地方大学多数应成为多科性、以人才培养为主的教学型大学 161
三、地方大学人才培养规格 163
四、地方大学应用型人才培养的重要意义 165
第二节 地方大学应用型人才培养模式 167
一、地方大学应用型人才培养的特殊性 168
二、地方大学应用型人才培养模式的形成途径 169
第七章 地方大学的国际比较 177
第一节 英、法、韩、澳大利亚的地方大学 179
一、英国地方大学、多科性技术学院、中介组织与政府 179
二、法国应用型“大学校”的产生及发展 182
三、韩国的地方大学 185
四、澳大利亚政府主导地方高等教育改革 186
第二节 美国州立大学的发展与启示 188
一、州立大学因地方经济与社会发展需要产生并发展 188
二、为本州服务是州立大学的首要使命 190
三、政府对州立大学的支持 192
四、州立大学的办学特点及启示 193
附 我国部分地方大学人才培养模式研究报告 196
参考文献 212
后记 218