第一章 化学课程和教材的研究 1
第一节 中学化学课程和教材的沿革发展 1
一、我国中学化学课程和教材的沿革发展 2
二、解放后我国初中化学教科书的沿革 4
第二节 现行中学化学教学大纲和教科书 8
一、九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲 8
二、九年义务教育全日制初中化学教科书 12
三、现行高中化学教学大纲和教科书简介 13
第三节 化学教科书的编写原则 15
第四节 化学教科书的结构和评价标准 17
一、化学教科书的结构 17
二、评价化学教科书的标准 18
第五节 化学教科书的选择依据和方法 21
一、选择化学教科书的依据 21
二、化学教科书选择的方法 22
第二章 化学教学过程和原则的研究 23
第一节 化学教学过程 23
一、教学过程的本质 23
二、中学化学教学过程 24
三、中学化学教学过程的模式 25
第二节 化学教学规律 27
一、中学化学教学中学生的认识规律 27
二、教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律 28
三、传授知识与发展智能相统一的规律 29
四、化学教学的教育性规津 31
五、化学知识教学应与化学实验同步的规律 32
第三节 化学教学原则 32
一、科学性与思想性统一的原则 33
二、理论联系实际的原则 33
三、系统性和循序渐进相结合的原则 33
四、直观性和抽象性相统一的原则 34
五、统一要求和因材施教相结合的原则 34
第三章 化学教学方法研究 36
第一节 教学方法论的概念、基本特征和基本原理 36
一、教学方法论 36
二、教学方法论的基本特征 37
三、运用从抽象上升到具体的方法是教学方法论中的基本原则 38
四、建立和评价教学方法的标准 38
第二节 化学教学方法研究 40
一、选择化学教学方法的根据 40
二、化学教学方法的分类 42
三、我国目前常用的化学教学方法 42
四、教无定法，贵在得法 46
五、国内外新化学教学方法简介 48
第四章 化学教育中的思想政治教育、科学方法教育、美育和劳动教育第一节 辩证唯物主义教育 49
一、世界是物质的，物质的运动变化是永恒的 49
二、对立统一规律 50
三、量变质变规律 51
第二节 爱国主义教育 53
一、爱国主义教育的主要内容 54
二、爱国主义教育的原则 57
三、爱国主义教育的方法 60
第三节 化学史教育 61
一、化学史教育的意义 62
二、进行化学史教育的主要途径和方法 68
第四节 科学态度和科学方法教育 69
一、科学态度的主要内容和培养方法 69
二、科学方法的主要内容和培养方法 70
第五节 美育 71
一、化学教育中美育的任务 71
二、化学教育中的美育内容 71
三、在化学教育中如何进行审美教育 72
第六节 劳动教育 72
一、化学教育中的劳动教育内容 73
二、在化学教育中怎样进行劳动教育 74
第五章 化学教育中各种能力的培养研究 75
第一节 培养和发展学生能力的重要意义 75
一、培养和发展学生能力是新时代发展的需要 75
二、培养和发展学生能力是培养四化人才的需要 76
三、培养和发展学生能力是提高化学教学质量的需要 77
第二节 化学教育中的知能统一观 77
一、能力的涵义和种类 77
二、影响能力形成和发展的因素 78
三、化学教育中的知能统一和发展 79
四、中学化学教育中应培养的几种能力 80
第三节 化学教育中培养能力的过程和环节 80
一、以自然科学方法论指导培养和发展学生的能力 81
二、运用逻辑方法指导培养和发展学生的能力 86
第四节 培养和发展学生能力的基本原则和基本要求 90
一、培养和发展学生能力的基本原则 90
二、能力培养的基本要求 92
第五节 化学教育中培养和发展各种能力的方法 94
一、观察能力 94
二、记忆能力 97
三、思维能力 100
四、实验能力 102
五、创造能力 107
六、自学能力 110
第六章 化学教学系统的设计和实施研究 116
第一节 化学教学系统的基本组成 116
第二节 化学教学系统的设计 120
一、化学教学系统设计的意义和作用 120
二、化学教学系统设计的基本原理和原则 120
三、化学教学系统设计的准备 121
四、化学教学系统设计的类型和层次 123
第三节 课时化学教学系统的实施 135
一、化学课堂教学系统实施前的检查 135
二、课时化学教学系统的实施 137
第四节 化学课外作业和辅导答疑 141
一、化学课外作业 142
二、化学课外辅导答疑 143
第五节 课时化学教学系统实施的评价 144
一、化学课堂教学评价的主要功能 145
二、化学课堂教学评价的分类 146
三、化学课堂教学评价应注意的问题 147
四、化学课堂教学评价指标体系的建立 148
五、化学课堂教学评价的实施方式 149
第七章 化学教育中的实验教学研究 151
第一节 实验教学在化学教育中的作用 151
第二节 中学化学实验的类型和教学要求 152
一、中学化学实验的类型 152
二、中学化学实验教学的要求 152
第三节 电化教育在化学教育中的应用 159
第四节 化学微型实验的教学 161
第八章 化学教学艺术研究 163
第一节 化学教学艺术观 163
第二节 化学教学艺术的特点 164
第三节 化学教学艺术手段 167
第九章 各类化学知识的教学研究 172
第一节 绪言的教学 172
一、绪言的教学任务 173
二、绪言教学的基本要求 173
第二节 化学用语的教学 175
一、化学用语在化学教育中的作用 175
二、化学用语的分类 175
三、义务教育教材中化学用语的编排特点 176
四、初中学生学习化学用语的心理特点和教学目标 176
五、化学用语教学的一般原则 178
第三节 化学基本概念的教学 181
一、化学基本概念在化学教育中的作用 181
二、化学基本概念的系统和分类 182
三、初中学生学习化学基本概念的心理特点 186
四、化学基本概念教学的基本原则和方法 187
第四节 化学基础理论的教学 191
一、化学基础理论在化学教育中的作用 191
二、化学基础理论的主要内容 192
三、化学基础理论教学的基本要求 193
第五节 元素化合物知识的教学 198
一、元素化合物知识在化学教育中的作用 198
二、元素化合物知识的内容和体系 199
三、初中学生学习元素化合物知识的心理特点 200
四、元素化合物知识教学的基本要求 201
第六节 化学习题的教学 208
一、化学习题在化学教育中的作用 208
二、化学习题的类型 208
三、化学计算的基本类型和特点 209
四、化学习题教学的基本要求 210
五、化学习题教学的一般途径和方法 211
六、化学计算的教学特点和方法 211
第七节 化学复习的教学 214
一、化学复习的意义 214
二、化学复习的类型 215
三、化学复习教学的一般要求 216
四、单元复习和总复习的方法 218
第十章 化学学习的基本原理研究 223
第一节 化学学习的心理状态和心理特点 223
一、化学学习的心理状态 223
二、化学学习的心理特点 227
第二节 化学学习的心理卫生 228
第三节 化学学习的过程 231
一、学习过程的特点 231
二、学习过程的模式 234
第四节 化学学习的基本原理和原则 234
一、化学学习原理 235
二、化学学习原则 235
第十一章 化学教育测量与评价研究 238
第一节 概述 238
一、化学教育测量与评价的概念 238
二、化学教育评价的作用 239
三、化学教育评价的范围 239
四、化学教育评价的方法 239
第二节 中学化学课程评价 240
一、中学化学课程评价的范围及对象 240
二、评价指标体系的建立 241
三、评分标准及权重的确定 241
第三节 化学教育评价 248
一、教育评价的原则 248
二、教育评价标准 250
三、教育评价方法 251
四、化学授课质量评价 252
第四节 学生学习质量的测量与评价 258
一、化学试卷定量分析的主要指数 258
二、化学教育目标的分类 264
三、化学测验试题编拟 267
四、学生化学学业成绩测量与评价的类型 269
五、常规考试和标准化考试 270
六、测试的质量分析 271
七、学生化学学业成绩的评价 274
第十二章 化学教师的素质和修养研究 278
第一节 化学教师的社会角色和作用 278
第二节 化学教师的素质 280
第三节 化学教师的修养 284
第十三章 化学课外科技活动 288
第一节 化学课外科技活动的意义和特点 288
一、化学课外科技活动的意义 288
二、化学课外科技活动的特点 289
第二节 化学课外科技活动的组织原则 290
一、坚持学生自愿参加与教师科学指导相合的原则 290
二、坚持科学性、思想性、趣味性、实践性相结合的原则 290
三、坚持全面育人的原则 291
四、坚持课外科技活动与课堂教学相结合的原则 291
第三节 化学课外科技活动的内容和主要形式 292
一、趣味化学实验 292
二、化学产品制作 293
三、实用化学测试 293
四、教具的制作 294
五、化学竞赛 296
六、化学游艺 297
七、参观、访问、科技影视和专题讲座 300
八、计算机在化学科技活动中的运用 301
九、化学科技论文写作 301
十、化学园地和展览 302
第十四章 化学教学科学研究 304
第一节 化学教学科学研究的作用和内容 304
一、中学化学教学科学研究的作用 304
二、中学化学教学科学研究的内容 305
第二节 化学教学科学研究的基本环节和过程 307
一、选定课题 307
二、查阅文献、了解前人对有关问题的研究进展 310
三、确定收集和分析资料所采用的方法 314
四、选择和确定所要研究的对象和范围 314
五、制订化学教学科学研究计划 315
六、实施化学教学科学研究计划 316
七、分析资料、整理结果 316
八、撰写研究论文 316
第三节 化学教学科学研究的常用方法 317
一、调查法 317
二、实验法 320
三、文献法 322
四、观察法 323
五、统计法 323
第四节 化学教学科学研究论文的撰写 324
一、化学教学科学研究论文的基本组成 324
二、撰写化学教学科学研究论文的基本要求 326
三、提高投稿命中率的方法 327
第十五章 教师教学技能训练和考核研究 328
一、教师教学技能的内容 328
二、教师教学技能训练原则和基本要求 329
三、教师教学技能训练的方法 330
四、教师教学技能考核 332
主要参考文献 340