1 学习者须知一、学习歌唱应具备的条件 1
二、学习歌唱应注意的问题 3
2 歌唱的基础知识一、歌唱器官的生理结构与功能 7
二、声音的分类 10
三、歌唱的姿势 11
3 呼吸在歌唱发声中的运用一、呼与吸 13
二、本人主张与推崇的歌唱呼吸法——胸腹式联合呼吸法 14
三、呼吸支点问题 26
四、歌唱中气息的控制和运用 34
五、关于“气息下沉”的说法 40
4 歌唱发声的共鸣问题一、人体歌唱的共鸣原理 44
二、喉结（亦称喉头）及其与共鸣的关系 45
三、有关声区的论述及其与共鸣的关系 49
四、共鸣与音高、音量、音色、吐字之间的关系 57
五、特别注意鼻腔共鸣运用中的一个问题 60
5 歌唱发声与语音的关系一、子音（声母）的分类及其发音部位 65
二、母音（韵母）的组成及其分类 66
三、关于“五音”和“四呼” 69
四、“四声”在歌唱中的运用 70
五、关于十三辙 72
六、关于字头、字腹、字尾的运用 74
七、在歌唱中咬字、吐字的一些处理 79
6 独特而行之有效的声乐教学法一、独特声乐教学法的由来 82
二、独特声乐教学法的基本程序及内容 91
三、独特声乐教学法的独特之处 104
四、独特声乐教学法的效果与影响 109
7 声乐教学的心理一、听觉 114
二、感觉 115
三、知觉 116
四、观察 117
五、想象 118
六、记忆 119
七、思维 119
八、注意 121
九、意志 121
十、情感 122
十一、个性 123
十二、性格 124
8 声乐教学法的思路一、声乐教师对自己的本职工作要有充分地认识 126
二、声乐教学的内容与操作 132
三、声乐教学中常出现的几个模糊观念 144
9 附录一、气功与歌唱初探 147
二、试论“鼻音”和不是“鼻音”的鼻音音色的声音 156
三、试论声带机能的转换 163
四、浅论歌唱发声的共鸣 173
五、论声乐训练中的条件反射及辅助喉结稳定器制作的构想 186
六、浅谈师范毕业生工作后如何进行声乐教学 192
七、浅谈对壮族学生的声乐教学 202
八、浅谈歌唱的声音观念以及某种声音观念与高音唱法的关系 209
10 参考书目 209
11 跋 209