第一章 中小学文体朗读的主要任务和作用 1
第一节 传授语文知识，培养语文能力 2
第二节 传达原作内容，进行思想教育 5
第三节 推广普通话，促进汉语规范化 6
第二章 中小学文体朗读的基本要求和技巧 8
第一节 深入理解原作 8
第二节 准确把握基调 12
第三节 正确读清语音 15
第四节 恰当使用语气 19
第五节 适当运用音调 26
第六节 妥善处理重音 36
第七节 注意掌握速度 46
第八节 合理安排停顿 50
第三章 中小学常见文体朗读方法 58
第一节 寓言朗读法 58
一、划分形体喻类，分类塑造形象 59
二、运用夸张对比，表现形象个性 62
三、把握整体部分，准确揭示寓意 66
第二节 童话朗读法 69
一、展开丰富想象，再现幻想世界 69
二、运用拟人夸张，表现形象个性 72
第三节 诗词朗读法 76
一、分析想象感受，把握作者感情 76
二、表现形象特点，再现诗词意境 80
三、读出韵律节奏，显现诗词音乐美 85
第四节 散文朗读法 90
一、把握抒情特点，表达作者感情 90
二、变换节奏形式，显现语言音律美 95
三、抓住艺术线索，揭示层次结构 98
第五节 小说朗读法 100
一、抓住人物个性，再现人物形象 100
二、读清情节步骤，揭示情节结构 111
三、读好环境描写，表现环境气氛 113
第六节 剧本朗读法 117
一、读出语言个性，展现形象特点 118
二、读出人物行动，揭示戏剧冲突 122
第七节 文言文朗读法 127
一、深入理解感受，总体把握基调 128
二、注意掌握停顿，适当变化语速 130
三、读准字词音调，显示音韵特色 135
第八节 记叙文朗读法 137
一、总体自然舒展，细腻点染事景 137
二、语调平实稍变，具体表现人物 140
三、变化停顿节奏，揭示叙述线索 144
第九节 议论文朗读法 148
一、把握态度感情，鲜明突现论点 148
二、注重语气重音，充分展现论据 150
三、运用语气停顿，清晰揭示论证 153
第十节 说明文朗读法 155
一、准确把握重音，突现事物特点。 155
二、恰当安排停顿，显示说明顺序。 159
三、运用平缓语调，再现语言风格。 160
第十一节 十种文体作品朗读提示 162
一、《东郭先生和狼》朗读提示 162
二、《捞月亮》朗读提示 165
三、《梅岭三章》朗读提示 167
四、《从百草园到三味书屋》朗读提示 171
五、《七根火柴》朗读提示 174
六、《雷雨》第二幕朗读提示 177
七、《桃花源记》朗读提示 180
八、《一夜的工作》朗读提示 182
九、《谈骨气》朗读提示 185
十、《宇宙里有些什么》朗读提示 188
第十二节 十种注音文体作品选 190
一、注音《东郭先生和狼》 190
二、注音《捞月亮》 196
三、注音《周总理，你在哪里》（节选） 198
四、注音《从百草园到三味书屋》（节选） 203
五、注音《七根火柴》（节选） 211
六、注音《雷雨》第二幕（节选） 220
七、注音《桃花源记》 228
八、注音《一夜的工作》 230
九、注音《谈骨气》（节选） 235
十、注音《宇宙里有些什么》（节选） 241
第四章 中小学文体朗读的通病及纠正方法 251
第一节 腔调固定平板 251
第二节 腔调夸张造作 253
第三节 读音不规范 256
第五章 提高中小学文体朗读水平的途径 258
第一节 加强基本功训练 258
第二节 熟习朗读技巧 260
第三节 多听标准录音 261
第四节 提高有关素养 262
第五节 留心听察生活 262
后记 264