起步——美术教师还是美术教育研究者？ 3
1 美术教师的专业发展与美术教育研究的内在联系 3
第一节 美术教师的新角色——究竟是什么造就了今日的美术教师 3
一 比较古今美术教师 4
二 思考当今时代的美术教师 5
第二节 美术教师开展教育教学研究所应具备的基本条件 7
一 科学理性的研究态度 8
二 必要的研究理论和技术基础 8
三 积累一定量的美术教育实践经验 9
四 精致入微和持之以恒的研究态度 10
五 合理规范的表达能力 11
体验与成长——美术教育研究究竟为何物？ 15
2 美术教育研究的基本过程、特点和领域内的现状概述 15
第一节 美术教育研究的基本过程——从一个案例谈起 17
一 美术教育研究选题 21
二 研究步骤和方法设计 25
三 研究资料的收集和分析处理 26
四 得出结论 27
五 撰写研究报告 28
第二节 美术教育研究的基本特点和研究现状概述 29
一 美术教育研究的基本特点 29
二 我国美术教育研究的现状概述 31
思考与改善 37
3 美术教育研究的常见类型、特点和基本概念 37
第一节 美术教育研究的基本类型及特点 37
一 美术教育研究中的基础研究和应用研究 38
二 美术教育研究中的定量研究和定性研究 44
第二节 美术教育研究中的基本术语及概念 48
一 样本与抽样 48
二 变量 57
三 测量 59
四 误差 64
五 研究效度和信度 66
六 操作性定义 71
实践与应用——美术教育研究中各类研究方法的原理及操作 77
4 美术教育研究中的观察法 77
第一节 看、生活观察和科学研究中的观察 77
第二节 观察法的概念、意义及其在美术教育研究中的价值 80
第三节 观察法的分类及其在美术教育研究中的运用 83
一 结构化观察 84
二 无结构观察 90
5 美术教育研究中的调查研究法 99
第一节 调查研究法的概念和主要特点 99
第二节 调查研究的基本类型 101
一 现状调查研究 101
二 相关性调查研究 103
三 发展变化调查研究 104
四 原因调查研究 106
第三节 美术教育研究中的基础调查研究法——问卷调查法 108
一 问卷调查法的概念和基本结构 109
二 问卷调查的一般过程和要求 109
三 问卷调查法的其他一些注意事项 121
第四节 美术教育研究中的基础调查研究法——访谈调查法 123
一 访谈调查法的概念、特点和主要类型 128
二 访谈调查的一般过程和要求 128
6 美术教育研究中的实验研究与论文呈现 136
第一节 实验研究法的概念、意义与特点 136
第二节 实验研究法的基本构成和逻辑框架 138
一 实验研究法的基本构成方面 138
二 实验研究的基本逻辑框架 142
第三节 实验研究法的各种类型及特点 143
一 实验室研究和自然情境实验研究 143
二 前实验研究、真实验研究和准实验研究 144
三 单因素实验研究和多因素实验研究 146
第四节 实验研究的结果分析与论文呈现 147
一 实验结果的统计分析 147
二 实验研究的结论呈现 149
起步——美术教学研究课题为了什么？ 167
7 美术教学研究课题的设计与教学研究论文的写作 167
第一节 美术教学研究课题的设计方法 167
一 关于美术教学研究课题 167
二 美术教学研究课题设计的基本原则 169
三 美术教学研究课题设计的范畴 172
四 美术教学研究课题的设计方法 173
第二节 美术教学研究论文的写作方法与规范 176
一 美术教学研究论文的基本概念 176
二 美术教学研究论文的写作方法 178
三 美术教学研究论文的写作规范 183
第三节 开题报告的撰写与毕业论文的答辩 194
一 开题报告的撰写 194
二 毕业论文的答辩 199
第四节 美术教育专业毕业论文及美术教学论文选录 202
选录1：教学机智——美术教师专业成长的研究 202
选录2：增强小学高段学生绘画自信心的对策研究 210
选录3：突破“围墙”的美术教学 216