第一章 导论 1
第一节 学与教的界定 1
第二节 学与教理论的发展脉络 5
第三节 学与教方式的内涵与构成 8
上篇 学与教的理论 12
第二章 学习理论 12
第一节 行为主义学习理论 13
第二节 认知主义学习理论 24
第三节 建构主义学习理论 32
第四节 人本主义学习理论 40
第三章 教学理论 45
第一节 萌芽期：依附于哲学母体的教学理论 46
第二节 发展期：从经验的教学理论到心理学化的教学理论 49
第三节 多元化时期：多元主题的教学理论 54
中篇 学与教的方式 86
第四章 研究性学习 86
第一节 基本概念与理论依据 86
第二节 学习原理 93
第三节 活动和课堂应用案例 105
第五章 合作学习 113
第一节 基本概念与理论依据 113
第二节 学习原理 123
第三节 活动和课堂应用案例 131
第六章 混合式学习 139
第一节 基本概念与理论依据 139
第二节 学习原理 148
第三节 活动和课堂应用案例 155
下篇 信息技术环境下学与教的实践第七章 卫星IP资源支持下的学习 166
第一节 基本概念与技术特点 167
第二节 基于卫星IP资源的学与教 171
第三节 学习案例 176
第八章 网络教学平台支持下的学习 185
第一节 基本概念与技术特点 186
第二节 基于网络教学平台的学与教 194
第三节 学习案例 198
第九章 虚拟现实技术支持下的学习 204
第一节 基本概念与技术特点 205
第二节 基于虚拟现实技术的学与教 209
第三节 学习案例 217
第十章 移动学习 224
第一节 基本概念与技术特点 224
第二节 移动环境下的学与教 233
第三节 学习案例 241