图书介绍：本书为原田千代子女士的博士论文。在书中，作者就日语写作教授方面的问题进行了广泛的调查研究和深刻的剖析。 对于那些将日语作为自己第二语言的学习者来说，经常会有这样的问题，即如何才能写出让读者看得懂的文章？如何才能将自己的想法很好的传达给读者？原田认为让读者能够读懂的文章绝非仅仅是自己满意就可以了，好的文章一定要让读者和作者之间能够进行良好的沟通才行。 作者在书中阐述了“什么才是写作”，在此基础上还论及了1997年以后的日语L2写作教育的变化和学习观的范例的转换。在此过程中导入了“同侪反馈”（让学生相互交换他们作者和读者的角色，然后就各自的文章进行讨论和学习的活动）的概念。并就作为“同侪反馈”的理论背景的“相互学习”和“过程研究”进行了阐述。