第一章 俄语专业学生提高阶段语文训练的教学法原理 1
第一节 中国学生的第二语言个性及其形成条件 1
第二节 言语交际素养暨篇章在提高第二语言个性职业交际才能方面的作用 13
第三节 篇章——一个综合性的教学单位 22
第四节 篇章的普通教学法功能 35
第五节 中国俄语专业学生的言语水平（摸底调查测验资料显示） 46
结论 61
第二章 俄语专业学生学习俄语的教育心理学特点 64
第一节 中国学生的年龄特点 64
第二节 中国俄语专业学生接受篇章知识的独特方式 71
第三节 篇章知识和技能 86
结论 99
第三章 完善提高阶段学生俄语言语能力的教学法 101
第一节 实验教学大纲 101
第二节 实验教学大纲的原则和方法 112
第三节 用篇章教学提高学生俄语水平的手段和方法 122
第四节 实验教学的练习系统 134
第五节 考试结果分析 165
结论 193
结束语 196
附录 205
参考文献 210