第一章 日常评课最需要什么 2
中外优秀教师给教师最有价值的建议之一 评课，教师成长的“利器” 2
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二 评课要选定好标准 7
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三 评课要提炼好主题 11
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四 评课要讲究方法 15
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五 评课一定要“量体裁衣” 19
中外优秀教师给教师最有价值的建议之六 评课要讲求语言艺术 22
中外优秀教师给教师最有价值的建议之七 评课要善用激励性原则 27
中外优秀教师给教师最有价值的建议之八 评课呼唤民主的声音 32
中外优秀教师给教师最有价值的建议之九 评课时一定要真诚 36
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十 会评课，更要会品课 40
第二章 评课最需要评什么 48
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十一 评课应注重教学的实效性 48
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十二 评课首先评教学思想 56
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十三 评课关键要评教学目标 62
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十四 评课要评教师对教材的处理 68
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十五 评课要关注课堂教学结构 73
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十六 评课，教学程序不容忽视 78
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十七 评课，要透视教学的过程 83
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十八 评课，要特别关注教法 88
中外优秀教师给教师最有价值的建议之十九 评课，要评教学的手段 93
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十 评课，要评多媒体的运用 98
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十一 评课，要评学法指导 102
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十二 评课，要评学生能力的培养 109
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十三 评课，要评学生参与度 114
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十四 决不能忽视教学基本功 118
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十五 评课，要评教学素养 124
第三章 评课最需要关注什么 131
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十六 评课要注重细节 131
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十七 评课要有新意 135
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十八 评课要倾听教学意图 139
中外优秀教师给教师最有价值的建议之二十九 评课要抓住教学亮点 145
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十 评课要注重理性分析 150
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十一 评课要抓住着力点 156
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十二 评课要关注片段分析法 161
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十三 评课要关注问题探讨法 167
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十四 评课要关注集体评价法 172
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十五 评课要关注以果溯因法 178
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十六 评课要关注经验总结法 182
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十七 评课要关注特色鉴赏法 187
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十八 评课要关注整体评价法 194
中外优秀教师给教师最有价值的建议之三十九 评课要关注表格评价法 199
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十 评课要关注心理需求 205
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十一 创新评课，鼓励个性化教学 210
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十二 教师需关注反思性自评 216
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十三 发挥网络评课的新优势 221
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十四 “QQ”评课更精彩 226
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十五 让学生尝试“评课” 231
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十六 校长评课不妨巧用博客 237
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十七 让家长也参与评课 242
第四章 最常用的评课形式 247
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十八 评课之检查型评课 247
中外优秀教师给教师最有价值的建议之四十九 评课之欣赏型评课 251
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十 评课之诊断型评课 256
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十一 评课之互动式评课 261
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十二 评课之鉴定型评课 267
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十三 评课之学习型评课 273
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十四 评课之书评型评课 279
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十五 评课之研讨型评课 284
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十六 评课之对话式评课 292
中外优秀教师给教师最有价值的建议之五十七 评课之跟进式评课 298
主要参考文献 305