第七章 社会学习 1
概述 1
适宜发展性教学和美国国家社会学习委员会课程标准 2
幼儿教育中社会学习的目的 4
支持目标的活动 6
分享社会学习：创设与家庭和社区的伙伴关系 10
实地考察是幼儿教育的具体活动 13
给教师的提示 20
适宜发展性和多元文化、反偏见活动 22
小结 25
关键词 25
探索 26
第八章 美术 27
概述 27
儿童在美术方面的发展阶段 29
教师作为学习的促进者和观察者 34
建立创造性表达和活动的环境 35
让儿童接触各种形式的美术 42
美术作为其他课程领域的促进因素 50
分享儿童的美术：鼓励家长支持 51
展览儿童美术作品的提示 52
技术 53
适宜发展性和多元文化、反偏见活动 54
观察和评价 57
小结 59
关键词 59
探索 60
第九章 感觉区域 61
概述 61
水、沙子和泥巴游戏 63
积木 68
木工 74
烹饪和创造性制作食物活动 78
幼儿课程中的技术 84
与家庭分享：适宜发展性和多元文化、反偏见活动 87
小结 92
关键词 92
探索 93
第十章 音乐和律动 95
概述 95
对幼儿的音乐和创造性律动教育 97
大肌肉和小肌肉发展以及健身锻炼 98
音乐的类型 100
乐器 104
与家庭分享：音乐和律动环境及活动 110
将音乐和律动与其他课程领域结合 113
给教师的提示 114
适宜发展性和多元文化、反偏见的活动 115
小结 118
关键词 118
探索 119
第十一章 玩偶 121
概述 121
玩偶的历史 122
计划在幼儿教育中使用玩偶 124
容易制作的玩偶 127
需要的材料 134
放置和储存玩偶的建议 135
将玩偶与课程领域联系起来 137
玩偶和电视 137
与家庭分享：把玩偶带回家 143
给教师的提示 144
小结 148
关键词 148
探索 149
第十二章 表演游戏和创造性表演 151
概述 151
表演游戏和创造性表演的定义 154
表演游戏的发展阶段 155
计划和准备环境 157
适应特殊需要的儿童 158
与家庭分享：制作道具箱 159
将表演游戏融入课程 161
给教师的提示 164
小结 167
关键词 167
探索 168
附录A 169
附录B 182