序 15
引言：不是专家谈教育 23
一、学习的方法（三篇） 33
读书的方法 33
思考的方法 41
学习要从假设大师是对入手 57
二、个人经历的回顾（九篇） 63
佛山文昌沙的华英经验 63
读书的经验 67
太宁街的往事 71
考试四情：惧怕、喜欢、沉闷、过瘾 77
要走进学问的天地中 83
选读物的困难 87
盖尔&约翰逊的教诲 91
英雄也迟暮—复雅媛同学 97
睡在图书馆的日子 103
三、教育的制度（十二篇） 109
从市场角度看香港学术 109
舍四取三的谬误 115
知识就是力量 121
港大的“校外主考”制 125
“公立”兵败如山倒 129
从一个学生的一个问题说起 133
从律师行看学券制的优越性 137
学券制的困难是不容易相信 141
从资助教育的两个基本原则说起 145
科举试是搞什么鬼的？ 149
干预教育灾难必然 155
补习与考试 161
四、语文怎样学才对（十一篇） 169
语文教育病入膏肓 169
我学英文的方法 173
清晰才是好文章—复英文老师们 183
中国青年要学好英文 187
学子语文江河日下 191
我辈语文将要绝后乎？ 195
小朋友，背了再算吧！ 199
要深入体会西方文化 205
中文要从背古文学起 211
陶杰怪论有真意 217
华叔，学写文章为什么? 221
五、养之道（十三篇） 229
给女儿上的一课—也是女儿给我上的一课 229
屡败屡战易，大胜从容难 235
儿童的玩意 239
巴菲特的悲剧 243
教养趣谈 247
都是传媒惹来的祸 251
以蚝换蚬的故事 257
教不严与没出息 261
电子游戏为祸不浅 265
愤青不问论 269
肥妹之死 273
迷惘之境 277
福利经济影响性情 281
六、教之道（十篇） 287
最佳、最劣、最受欢迎的教授 287
演说的秘密 293
学生何来免费午餐？—答黄有光大侠 299
给中国的同学们 305
想象力是怎样教出来的？ 311
中国青年要听施蒂格勒的话 317
教育之道是赏胜于罚 321
聪明可以训练出来吗？ 325
中国青年要冷静看世界 329
试论思想教育 335
七、天赋与成就（七篇） 343
天才何足道哉? 343
你可能是天才 351
回答几位天真少女 355
漫谈写诗的天分 359
成就早迟论 365
成就的界定 371
是谁害了沈诗钧？ 377