第一章 将班级管理制度化 1
制度重于能力 2
与学生共同制定班规 6
班规面前人人平等 15
奖惩——两手抓，两手都要硬 19
班费事小，亦须公开透明 28
第二章 为人师表，身正为范 33
拥有一颗宽容的心 34
爱生，更要注重爱的方式 36
耐心是班主任工作的延续 40
正派做人，宽以待人 41
用人格魅力感染学生 43
建立班主任应有的威信 47
用尊重赢得尊重 54
身教重于言教 57
反对监视 60
第三章 促进学生自我管理 63
教育民主，平等对待学生 64
把教师的权威转化为集体的意志 68
少一些包办，多给一些自主 71
自觉——纪律教育的核心 75
把遵守纪律培养成习惯 78
第四章 构建优良班级文化 83
明确目标，时刻瞄准 84
形成良好的班风很重要 94
充分利用班级舆论阵地 98
增强班级凝聚力 103
“假集体主义”要防止 109
铸造班级精神 112
设计、管理教室的“软环境” 118
让教室“四角生辉” 126
营造健康的宿舍文化 128
第五章 班级管理无小事 133
自习课纪律不容忽视 134
正确应对考试作弊 137
破除学生学习障碍 140
不要让课堂“铃声大作” 143
卫生工作无止境 146
开展体育运动，增强学生体质 148
巧妙处理学生失窃事件 152
编排座位——不是问题的问题 154
第六章 引导学生走出青春的迷惘 161
给学生一颗“定心丸” 162
轻轻抚去“恋师”情结 164
细心呵护青春的心灵 169
别把学生总往坏处想 176
对待早恋：堵不如疏 180
尊重学生的“隐秘世界” 184
第七章 成为学生的心理专家 187
帮助学生寻找心灵深处的助手 188
驱除学生自卑的阴影 191
克服学生的嫉妒心理 200
开启学生闭锁的心扉 203
让抑郁远离孩子 205
改变学生的厌学情绪 210
把学生拉出“网瘾”的泥潭 215
让校园的阳光每天都灿烂 220