不断推动教学改革，培养优秀外语人才——2009年11月北外本科教学工作会议报告（代序） 1
德语教学的跨文化视角 11
跨文化外语教学课堂的设计——以北京外国语大学德语专业一年级综合课为例 12
德语文学教学中的跨文化视角——以四年级德语文学选修课第一课教学实践为例 24
在课堂教学中提高德语初学者对异文化知识的敏感性 34
试论跨文化外语教学法篇章类别能力的培养 43
外语教学中以词义范畴为中心的文化互动教学模式 57
“中德跨文化日耳曼学硕士研究生双学位课程”——研究生培养国际化的有益尝试 68
德语教学的方法与技巧 93
用知识的广度和深度激发学习潜质——试论知识社会中的研究性教学 94
建构主义视角看外语教学 103
口译笔记作为德语专业大学本科教学内容的设置 111
语料库方法在德语基础教学中的应用初探 119
如何通过有效的课堂互动提高外语学习的效果 130
对德语教学中传授精细加工策略的探讨 139
基于网络的两种外语教学新模式 148
德语教学中具体课型的处理 155
试论大学一年级德语精读课上母语的使用 156
翻译教学新思路评述 168
笔译课中的篇章意识 177
以过程为导向的外语写作教学 189
任务型教学法在德语基础写作中的应用 199
借助“语境”线索，提高听力水平——三年级听力练习的选材 208
充分利用网络资源优化德中外交关系课程 218
基于篇章语用学的篇章语言学课程 227
浅析本科阶段外语专业倾向课程教材的编写 241
理论与实践，继承与发展——论中国德语教材研究的必要性与可能性 250
德语教学的社会文化背景 265
论外语教学中的文化自觉意识 266
正确认识市场需求，靠质量和特色赢得社会 276
素质教育中的德语文学 288
刚性化管理与柔性化管理在高校学生管理工作中的运用 296