上篇 总体研究 3
Ⅰ.十年的进展与前瞻——义务教育六三制首届初中生英语教学调查总体研究报告&西南-西北地区外语教学法研究会 3
Ⅱ.Some Aspects of English Education in Guangdong Province&吴毓全 44
Ⅲ.少数民族的英/外语教学&张虹星 50
中篇 点面研究 59
Ⅰ.新教材的实践检验——昆明点研究报告&李少伶 59
Ⅱ.教学中的薄弱环节及其改进——云南楚雄点研究报告&余晓云 85
Ⅲ.当前教改的立脚点——遵义点研究报告&牟森 94
Ⅳ.转变观点，防治错失——贵州铜仁点研究报告&张宇双 104
Ⅴ.不可从语法极端走向听力极端——成都点普通中学的研究报告&赖蓉莎 118
Ⅵ.子弟校成绩的“双突出”及其原因——056号样本校水平测试成绩的对比研究&犟将 123
Ⅶ.民族中学英语教学的问题分析——四川会理点研究报告&张智华 131
Ⅷ.对新教材的四点建议——西安点普通中学的分析报告&孙红莉 143
Ⅸ.新教材的成绩和运用中的问题——兰州点研究报告&李晓霞 于萍 曹慧敏 145
Ⅹ.教学得失的探索——宁夏银川点研究报告&吴爱霞 唐鹤成 157
Ⅺ.明确成绩，推进改革——湘潭点研究报告&苏沙平 曾葡初 169
Ⅻ.四方面的肯定，五方面的改革——广西柳江点研究报告&罗建华 韦筱琴 韦莲善 182
ⅩⅢ.从五个方面看成绩议改革——长春点研究报告&高仑 杨小鹂 193
ⅩⅣ.看成绩，找差距——乌鲁木齐点研究报告&王晓萍 203
ⅩⅤ.巩固成绩，向能力型教学转轨——内蒙古海拉尔点研究报告&伊敏 210
下篇 专题研究 223
Ⅰ.初中英语教师新教材教学适应性调查&胡学云 汪可生 张素珍 223
Ⅱ.新教材在“第三世界”——甘肃定性调查报告&岳可观 康学邃 237
Ⅲ.初中英语教学环境的探讨&杨明仪 249
Ⅳ.初三英语水平测试的错误分析&覃辉 260
Ⅴ.英语“优化输入，分层输出”教学模式实验报告&李厚斌 罗隆建 276
Ⅵ.化解运用新教材的三大难题&顾小渝 286
Ⅶ.英语教学的综合、协调与平衡——昆明点卷1成绩的专题分析&李俊杰 294
Ⅷ.着眼学习能力，抓五点措施——运用JEFC教材的经验&夏晓普 302
Ⅸ.九义初中英语分级要求教材——缘起·特点·运用&张正东 杨月良 308
Ⅹ.关于教材编写的几点思考&杜培俸 杨玉华 316
Ⅺ.敢说与会说——初中英语仍得加强口语&李幼芹 321
Ⅻ.激励学习动机，增大教学效果&高红 328
附录 此次调查所用初三英语水平测试试题（卷1） 338