第一部分 新课程教学设计的要求与方法 2
一、新的知识观 2
二、新的教学观 4
三、教学设计的要求与方法 5
第二部分 新课程优秀教学设计 16
中央集权与地方分权的斗争（岳麓版）（1） 16
中央集权与地方分权的斗争（岳麓版）（2） 23
从鸦片战争到八国联军侵华（人教版） 28
太平天国运动（人教版） 34
列强入侵与民族危机（人民版） 39
辛亥革命（岳麓版） 49
五四爱国运动（岳麓版）（1） 56
五四爱国运动（岳麓版）（2） 59
抗日战争（人教版） 69
新中国的民主政治建设（人教版） 73
社会主义政治建设的曲折发展（岳麓版） 79
改革开放以来的中国外交（人教版） 84
祖国统一大业（人民版） 88
祖国统一的历史潮流（岳麓版） 96
古代希腊民主政治（人教版）（1） 102
古代希腊民主政治（人教版）（2） 110
雅典城邦的民主政治（岳麓版） 117
古罗马的政制与法律（岳麓版） 127
欧美资产阶级代议制的确立与发展（人教版） 134
美国联邦政府的建立（人教版） 164
民族国家的统一之路（岳麓版） 171
马克思主义的诞生（岳麓版） 178
俄国十月社会主义革命（岳麓版） 184
两极对峙格局的形成（岳麓版） 189
世界多极化趋势（岳麓版） 194
让课堂焕发出生命的活力——《鸦片战争》教学设计思路及反思 200
展示思想的光辉，感悟理论的魅力——《欧洲的启蒙运动》教学设计及反思 207
第三部分 教学课例实录 216
《政治文明历程》导言课 216
打开外交新局面 222
综合探究课：思考古代政治制度的异同 227