第一章 思想政治教育学的对象论 1
第一节 思想政治教育学的研究对象 1
第二节 思想政治教育的主要属性 12
第二章 思想政治教育学的范畴论 32
第一节 范畴在思想政治教育学中的作用 32
第二节 思想与行为 45
第三节 群体与个体 71
第三章 思想政治教育的价值论 86
第一节 思想政治教育价值形成的基本要素 86
第二节 思想政治教育价值的表征 98
第三节 思想政治教育价值实现的条件和障碍 112
第四章 思想政治教育的过程论 129
第一节 思想政治教育过程概述 129
第二节 思想政治教育过程的表现 142
第三节 思想政治教育过程的主要规律 161
第五章 思想政治教育的机制论 168
第一节 思想政治教育的评价机制 169
第二节 思想政治教育的说服机制 178
第三节 思想政治教育的沟通机制 182
第四节 思想政治教育的激励机制 192
第六章 思想政治教育的生态论 198
第一节 思想政治教育生态研究的方法论要求 198
第二节 思想政治教育生态环境的构成 206
第三节 生态学原理在思想政治教育活动中的价值和启示 215
第七章 思想政治教育的组织实施论 226
第一节 思想政治教育实施的社会大系统保障 227
第二节 思想政治教育实施的组织 235
第八章 思想政治教育的发展论 257
第一节 思想政治教育发展的历史考察 258
第二节 思想政治教育的发展离不开继承和借鉴 271
第三节 思想政治教育的发展离不开创新 290
后记 309