第一章 绪论 1
一 研究背景 1
二 研究范围 6
三 国内外研究综述 10
四 研究方法及研究框架 12
第二章 肯定性行动政策及其演变过程 16
一 肯定性行动政策的由来 16
二 肯定性行动政策的界定 21
三 肯定性行动政策的演变 27
四 影响肯定性行动政策演变的因素 38
第三章 肯定性录取政策的背景分析及其内涵 46
一 美国高等院校录取政策的一般问题 46
二 美国高等教育中的种族不平等问题 52
三 选择性大学采用肯定性录取政策的背景分析 59
四 肯定性录取政策的内涵 67
第四章 关于肯定性录取政策的重要判例 72
一 贝克案 72
二 霍普伍德案 78
三 密歇根大学本科录取案及密歇根大学法学院录取案 84
第五章 肯定性录取政策的公平问题 88
一 争论双方的基本观点 88
二 究竟什么是公平 93
三 肯定性录取政策与平等对待的权利 98
四 肯定性录取政策与机会均等 111
五 肯定性录取政策与优秀 118
第六章 肯定性录取政策的合宪性问题 127
一 肯定性录取政策必须受制于严格审查 127
二 关于多样性原理的多种解释 132
三 关于多样性原理争论的焦点问题 144
第七章 肯定性录取政策的有效性问题 154
一 肯定性录取政策增加了黑人等少数民族的高等教育机会 154
二 关于肯定性录取政策效果的争论 162
三 关于肯定性录取政策效果的评价 170
第八章 关于肯定性录取政策未来走向的思考 177
一 肯定性录取政策必须正视的现实 177
二 肯定性录取政策的存在仍是必要及可能的 186
三 结语 198
参考文献 200
附录 210
美国联邦法院机构设置 210
鲍温和博克所研究的28所大学 212
美国大学联合会的62个成员名单 213
后记 216