第一编 古代教育思想 1
第一章 古希腊罗马时期教育思想 1
第一节 古代希腊教育思想 2
第二节 古代罗马教育思想 15
第二章 中世纪和文艺复兴时期教育思想 27
第一节 经院主义教育思想 27
第二节 人文主义教育思想 36
第三节 早期空想社会主义教育思想 50
第二编 近代教育思想 61
第三章 17世纪教育思想 61
第一节 泛智教育思想 62
附：《大教学论》简介 74
第二节 绅士教育思想 75
第四章 18世纪教育思想 86
第一节 自然教育思想 86
附：《爱弥儿——论教育》简介 98
第二节 要素教育思想 100
附：《葛笃德如何教育她的子女》简介 112
第五章 19世纪教育思想 114
第一节 主知主义教育思想 115
附：《普通教育学》简介 126
第二节 幼儿园教育思想 128
第三节 国家主义教育思想 137
第四节 美国公共教育思想 147
第五节 空想社会主义教育思想 157
第六节 马克思主义教育思想 167
第七节 科学教育思想 176
第三编 现代教育思想 189
第六章 20世纪前半期欧美教育思想 189
第一节 “新教育”思想 190
第二节 “进步教育”思想 210
第三节 实用主义教育思想 226
附：《民主主义与教育》简介 237
第四节 改造主义教育思想 240
第七章 20世纪后半期欧美教育思想 249
第一节 新传统教育思想 250
第二节 存在主义教育思想 267
第三节 分析教育哲学 275
第四节 新行为主义教育思想 287
第五节 结构主义教育思想 299
第六节 人本化教育思想 315
第七节 “掌握学习”教育思想 329
第八节 终身教育思想 341
附：《终身教育引论》简介 352
第八章 20世纪苏联教育思想 355
第一节 列宁主义教育思想 355
第二节 集体教育思想 364
附：《教育诗篇》简介 375
第三节 “个性全面和谐发展”教育思想 376
附：《给教师的一百条建议》简介 388
第四节 “教学过程最优化”教育思想 389
第五节 “一般发展”教育思想 399
第六节 合作教育学思想 408