第一章 儿童文学经典作品概述 1
第一节 世界儿童文学经典作品 3
一、公元17世纪以前的儿童读物 3
二、17世纪儿童文学的诞生 4
三、18世纪儿童文学创作的发展 5
四、19世纪儿童文学创作的繁荣 5
五、20世纪儿童文学创作的发展 7
第二节 中国儿童文学经典作品 8
一、中国古代儿童读物 8
二、中国现代儿童文学 10
三、中国当代儿童文学 12
第二章 幼儿文学的基本理论 17
第一节 一般文学的基本特征 19
一、文学是对客观世界的形象反映 19
二、文学是语言的艺术 20
三、文学作品语言的特点 22
第二节 幼儿文学的特征 24
一、幼儿文学的概念 25
二、幼儿文学的美学特征 26
第三节 幼儿文学的功能 28
一、促进幼儿社会性发展 28
二、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣 29
三、丰富幼儿的语言和情感，发展幼儿的思维和想象力 30
四、培养幼儿的美感，发展幼儿的审美能力 32
五、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 32
第四节 幼儿文学的创作要求 32
一、幼儿心理特点与幼儿文学的创作 33
二、对幼儿文学作品的创作要求 34
第三章 幼儿诗歌 45
第一节 诗歌概述 47
一、诗歌的一般特点 47
二、诗歌的分类 48
第二节 儿歌 49
一、儿歌的概念 49
二、儿歌的艺术特征 49
三、儿歌的分类及其特殊的艺术形式 55
第三节 幼儿诗 67
一、幼儿诗的概念 67
二、幼儿诗的艺术特征 68
三、幼儿诗的分类 73
四、幼儿诗和儿歌的区别 74
第四节 幼儿诗歌经典作品赏析 74
一、柯岩幼儿诗赏析 75
二、刘饶民幼儿诗赏析 79
三、鲁兵幼儿诗赏析 82
四、圣野幼儿诗赏析 86
第四章 幼儿散文 89
第一节 散文概述 91
一、散文的概念 91
二、散文的特点 91
第二节 幼儿散文概述 92
一、幼儿散文的艺术特征 93
二、幼儿散文的分类 95
第三节 幼儿散文经典作品赏析 100
一、冰心《寄小读者》赏析 100
二、郭风幼儿散文赏析 103
三、张秋生和吕丽娜散文赏析 105
第五章 幼儿童话 111
第一节 幼儿童话概述 113
一、童话的概念及历史发展 113
二、童话的基本特征 115
三、幼儿童话的艺术特征 116
四、童话的表现手法 119
五、童话人物形象的类型 123
六、童话的分类 123
七、童话对幼儿的作用 124
第二节 童话经典作品赏析 125
一、散文体童话经典作品赏析 125
二、童话诗经典作品赏析 135
第六章 幼儿生活故事 149
第一节 儿童故事概述 151
一、儿童故事的概念与一般特点 151
二、儿童故事的分类 152
第二节 幼儿生活故事的艺术特征及作品赏析 155
一、鲜明的现实性、针对性 156
二、生动的故事性 160
三、浓郁的趣味性 162
第七章 幼儿图画书 167
第一节 幼儿图画书概述 169
一、图画书的含义与作用 169
二、幼儿图画书的艺术特征 171
三、幼儿图画书的种类 171
第二节 幼儿图画书的创作要求 174
一、把握幼儿阅读图画书的兴趣、爱好和接受水平 174
二、幼儿图画书的内容应广泛多样 175
三、幼儿图画书的文字与图画应相得益彰 175
第三节 幼儿图画书经典作品赏析 176
一、《萝卜回来了》 176
二、《好饿的毛毛虫》 180
三、《逃家小兔》 182
第八章 幼儿文学经典作品教育活动 189
第一节 幼儿文学经典作品教育活动的目标 191
一、幼儿文学经典作品教育的总目标 191
二、幼儿欣赏文学作品的年龄段目标 193
第二节 叙事性文学作品的教育活动 194
一、给幼儿讲故事 194
二、幼儿复述故事 200
三、幼儿表演故事 202
第三节 抒情性文学作品的教育活动 210
一、朗诵的作用 211
二、朗诵的一般要求 211
三、朗诵活动的进行 213
第四节 早期阅读与活动指导 217
一、早期阅读的概念 217
二、早期阅读对幼儿发展的作用 218
三、早期阅读的目标 219
四、教师对幼儿早期阅读活动的指导 222
参考文献 227