以科学发展观为指导 努力办好有区域特色的教育学术团体——纪念宁波市教育学会成立三十周年 1
宁波市教育学会历届理事会人员名单 6
宁波市教育学会成立30周年人事记（1979－2009） 14
宁波市教育学会学术活动成果精选 47
“基础教育创新论坛”文选 47
本土化素质教育模式的探索和构建 47
敢做中国的NO.1——记中国网络少帅丁磊 53
让围棋伴随学生成长——兼记中城小学围棋特色教学 58
区域推进特色学校建设的实践与思考 63
和谐、人本、特色——透视学校发展现状 67
架设师生心灵的桥梁——班主任工作中如何“施爱”之我见 72
初中学生的逆反心理和班主任策略 75
做学生心灵的导航员 78
做一个学生心路历程的优秀引领人 81
当前和谐校园建设中需要把握的几个问题 85
民办学校基于差异理念的和谐管理初探 89
降难度 鼓信心 促成功——慈溪市鸣鹤中学新课改撷英 93
脚踏实地 减负增效 98
“教育实业杯”优秀调研报告文选 105
海曙区流动人口子女就学情况调查报告 105
宁波市中小学生命教育调查研究 112
小学生的课业负担减了吗？——小学生课业负担状况的调查与对策研究 121
蓝天下的“边缘人”——公办小学里的外来务工人员子女个案研究 128
如何将教育木桶的短板加长——余姚市义务教育非均衡化调查及对策 133
小规模民办幼儿园的现状调查与对策研究 141
我区西部小学教师流动现状调查 149
和孩子一起聆听音乐——家庭生活环境和儿童音乐发展的调查研究 154
强力推进素质教育，促进初中教育优质发展——北仑区初中教育调研报告 163
镇海区初中科学作业调查报告 168
推进城乡教育均衡发展的实践与探索 175
慈溪市教师职业生存现状的调查报告 180
杨贤江教育思想研究文选 191
播种习惯 收获命运——杨贤江论好习惯培养 191
从他律到自律从外化到内化——诠释杨贤江的“自主发展”的教育主张 197
穿越历史的洞见——试论杨贤江的语文教学本体论思想 200
弘扬“诚意”传统建设“诚信”校园 204
论“全人生指导”在校风建设上的体现与落实 208
用杨贤江教育思想指导教师自能发展 213
“华茂”教育科学优秀成果汇总 219
宁波市教育学会第一届（1996－1997年度）“华茂”教育科学优秀成果获奖名单 219
宁波市教育学会第二届（1998－1999年度）“华茂”教育科学优秀成果获奖名单 221
宁波市教育学会第三届（2000－2001年度）“华茂”教育科学优秀成果获奖名单 223
宁波市教育学会第四届（2002－2003年度）“华茂”教育科学优秀成果获奖名单 226
宁波市教育学会第五届（2004－2005年度）“华茂”教育科学优秀成果获奖名单 229
宁波市教育学会第六届（2006－2007年度）“华茂”教育科学优秀成果获奖名单 232
组织出版“素质教育研究丛书”书目 239
宁波市教育学会组织出版的素质教育研究丛书 239
一、中国教育学会素质教育研究丛书（NB——1卷） 239
二、中国教育学会素质教育丛书（NB——2卷） 240
三、中国教育学会素质教育研究丛书（NB——3卷） 241
四、教育管理现代化的理论与实践丛书（NB——4卷） 242
中小学心理健康教育研究文选 245
突破高原期，再谱新篇章——对宁波市心理健康教育可持续发展的思考和探索 245
新课程背景下初中生应重点发展的几项心理素质 250
有效开展学校心理辅导活动课的几点思考 254
课堂心理沟通三境界 258
对“师因性”心理问题的探究 262
张雪门教育思想研究文选 269
浅谈甬籍幼教泰斗张雪门 269
在行为课程中开展幼儿养成性心理健康教育的研究 273
张雪门教育思想在区域活动中的借鉴和发展 277
创新教育分会研究文选 285
转化教育观念 创新教育评价 285
《小学生创新素质培养实践研究》推广应用研究 288
创设情境 开辟创造空间 292
各县（市）区教育学会、部分专业分会简介 297
佘姚市教育学会简介 297
慈溪市教育学会简介 299
鄞州区教育学会简介 302
海曙区教育学会简介 304
江东区教育学会简介 306
江北区教育学会简介 308
镇海区教育学会简介 310
北仑区教育学会简介 311
奉化市教育学会简介 314
宁海县教育学会简介 316
象山县教育学会简介 317
宁波市教育学会杨贤江教育思想研究分会简介 318
宁波市教育学会教育心理研究分会简介 320