第一章韩国汉语教育现状分析及发展前瞻 1
一绪论 1
二韩国汉语教育现状 5
第二章中韩语言的比较及对韩汉语教学研究现状 15
一中韩语言的比较分析 15
二对韩汉语教学研究现状 18
第三章眼动记录法及在汉语阅读研究中的应用 23
一眼动记录法的起源及发展 23
二我国眼动研究发展的历史和现状 25
三本研究的理论意义与实践意义 32
第四章韩国留学生阅读有无词界标汉文本的眼动研究 34
一问题的提出 34
二前期问卷调查 41
三眼动实验研究 43
四分析与结论 65
第五章韩国留学生阅读不同文体汉语文本的眼动研究 71
一问题的提出 71
二研究方法 74
三眼动实验结果 76
四分析与结论 85
第六章韩国留学生阅读不同主题熟悉度汉语文本的眼动研究 87
一问题的提出 87
二研究方法 88
三眼动实验结果 89
四分析与结论 94
第七章中韩日大学生阅读汉语文本的眼动比较研究 96
一中国大学生与韩国汉语高水平留学生阅读不同文体汉语篇章的眼动比较研究 96
二中国大学生与韩国汉语高水平留学生阅读不同汉语主题熟悉度篇章的眼动比较研究 103
三日本留学生阅读有无词界标汉语文本的眼动研究 115
四中国大学生阅读不同文体汉语篇章的眼动研究 124
第八章综合讨论与教学建议 134
一综合讨论 134
二教学建议 138
参考文献 143
附录1关于汉语文本中有无词边界标记是否影响留学生阅读的调查表 148
附录2留学生眼动实验阅读材料 150
附录3韩国留学生眼动实验阅读材料 167
后记 171